图层的应用 一、教学目标： 1、知识目标 ①熟练操作Photoshop中的图层的使用。 ②掌握图层的基本操作（隐藏与显示、删除、新建、重命名、合并图层）。 ③掌握渐变工具、橡皮擦工具和文字工具的使用方法，并能用基本工具对图片进行处理。 2、能力目标 通过学生自己尝试、教师引导讲解，学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法，并能够根据实际需求制作出作品。 3、情感态度与价值观目标 通过对各种美食图片的处理，让学生体验图像处理“学中做、做中学”的成功与快乐，培养学生良好情感和信息素养。 二、设计思路： 本节课设计以地方美食图片为素材，通过美食导入新课，以“吃”开始本课，激发学生的学习兴趣。通过指导学生自主学习教材中对渐变工具、橡皮擦工具和文字工具的分步骤操作讲解，结合教师以及学生的演示操作，让学生摸索对渐变工具、橡皮擦工具和文字工具的使用方法，并能熟练使用相关操作。利用任务驱动方法对“人物”图片进行处理，既增强了学生的操作能力，又复习了上次课对磁性套索工具的使用。磁性套索工具对学生操作鼠标的精确度要求较高，可以锻炼培养学生的耐心。通过讲解、提问、学生演示操作相结合的方法讲解图层知识和图层调板的基本操作方法。 三、教学重点和难点： 1、教学重点： ①图层调板的功能，图层调板的基本操作 ②渐变工具、橡皮擦工具和文字工具的使用 2、教学难点： 用图层调板对图层进行操作。 四、教学方法： 本节课主要采用任务驱动法、比较学习法和教师演示、提问进行教学。 五、教学过程： 1、课前准备 将本节课所用到的图片素材（蚵仔煎、卤肉饭、棺材板、盆栽雪糕、甜不辣、六合夜市、台湾夜市、人物）利用科教2000多媒体网络教室系统发送到学生桌面，并准备好半成品作品。 课前准备阶段播放歌曲《中国味道》 2、导入新课 师：今天我们的旅游目的地是中国宝岛台湾，我们来一起领略台湾的美食。既然说到吃，现在我就问问大家，你都知道哪些好吃的，看到就会流口水的美食？ 生：说出自己知道的美食，烤鸭，烤全羊、红烧排骨、米线、麻辣烫…… 师：大家说了很多，接下来咱们看看中国的一些地区的美食。播放视频《舌尖上的中国》剪辑片断。 播放完毕后 师：我们来到了夜市，来看看台湾都有哪些美食，请同学们打开桌面上的“美食”文件夹，里面有6张图片，我们一起来看看。 生：打开文件夹里的图片进行浏览 师：好了，我们领略了美食，接下来我们就来完成“舌尖上的台湾”旅游手札。 3、探究新课 （1）制作背景 师：首先我们来制作一个彩虹般绚丽的背景，请同学们翻开教材的43页，我们来看看一共分几步来制作。 生：4步、5步…… 师：我们一步一步来看看到底分几步，大家先来完成前2步 找一名同学说出渐变工具在工具箱中的位置（第六行第二个） 师：接下来我们来认识一下5种渐变类型（线性、径向、角度、对称、菱形） 然后请同学们看书上的图6.2 6.3 6.4完成背景的制作。 教师进行巡视指导，及时解决学生在操作中出现的问题，纠正相关的错误。 利用网络教室的相关功能向同学展示分享3个“背景”学生作品并进行点评。 （2）抠出人物师：接下来我们要做的就是对我们的主人公进行一下抠图处理，请同学们打开“人物”图片，谁能告诉我用什么工具可以将这个人物抠出来？ 生：磁性套索工具。 师：好，接下来大家利用磁性套索工具将人物抠出来，注意将羽化值设置为5像素，抠好后放在背景上。 教师进行巡视指导。并找一名同学到教师机上进行操作。 师：接下来大家看看图层调板，将图层1按书中图6.6进行重命名，记住鼠标要放到图层调板的图层1上，点 右键———图层属性。 师：接下来我来演示一下“台湾夜市”图层的制作。 进行演示操作，边操作边讲解，学生观看。 演示完毕，布置任务。 ... ...
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