《组建SOHO网络》教学设计 教学内容分析 本课选自广东教育-出卷网-出版的广州市信息技术教科书《信息技术》初中第一册第2章网络基础及应用第5节组建SOHO网络的内容，分别有组建有线网络和无线网络，包括根据实际情况选择和设计小型网络、硬件及连接、软件设置、网络测试等内容。本课内容操作性较强，要求学生的动手能力比较强，对于初一年级的学生来说，难度较大。 在这信息高速发展的现代社会，一个家庭拥有多台计算机、多部智能手机已是平常事，组建小型网络也日趋成为一种需要。本课内容适应了时代发展的需要，教学内容正可以帮助学生解决生活中遇到的问题———如何通过一个网线接口让家庭或单位中的多台计算机、多部智能手机共享上网。 教学对象分析 教学对象为广州市番禺区石碁镇一所农村学校初一年级的学生，学生家里普遍都有电脑、智能手机，也普遍接入宽带。此外，学生对新鲜事物比较感兴趣。 根据以上对教学内容及教学对象的分析，可知学生对本课的学习内容会非常感兴趣。 在此之前，学生通过前几节课的学习，已经具备一些网络的基础知识，掌握计算机网络、局域网、IP地址等概念，了解局域网中的常见拓扑结构，为本节课的学习奠定了基础。虽然学生家里普遍有电脑、智能手机，但是，如何通过一个网络接口让这些设备共享上网，绝大部分学生还是不懂的。 教学目标 1.知识与技能 能根据实际情况设计一个合适的小型网络 知道组建小型网络所需硬件并能正确连接 掌握组建小型网络相关的软件设置 会使用Ipconfig和ping进行网络验证 2.过程与方法 能利用研学案开展自主学习和合作学习 能利用书本和设备说明书获取相关信息 能动手操作，组建一个小型网络 3.情感态度与价值观 参与小组讨论，完成小组分工任务，提出有价值的方案 参与组间的展示和交流活动，大胆展示和质疑 教学重点、难点 1.教学重点：组建小型网络的步骤 2.教学难点：联网软件的设置 教学策略 通过研学案为学生提供学习的指引,也是突破教学重难点的方法之一。 学生以小组合作的形式开展探究学习和合作学习,充分发挥团队合作的效益，并增强小组之间的竞争和交流。 教学媒体与教学资源 活动探究室，计算机16台，路由器8个，（无线）网卡16个，网线16条，手提电脑，智能手机，研学案 课前准备 1. 分组：全班学生分成8个小组，做好分工，每组的测试工程师带一部智能手机或Ipad。 2. 分发研学案，每组一份。 3. 准备组网设备：8个路由器，16个（无线）网卡，16条网线。上课时一个小组配1个路由器和2条网线和2个无线网卡。 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 课前 组织学生课前预习 下发研学案 看书，了解有线、无线网络组建的需求和软硬件情况 自主学习 提前准备 教学导入 【情境导入】我校活动探究室，分有八个组，每组原来分配一台计算机，后来增加了一台，需要时也会另加一台笔记本电脑，但每个组只有一条连通因特网的网线接口。 【抛出问题】如何组建网络，实现组内计算机资源共享，网络资源共享？ 【小组讨论】小组分析组网需求，讨论组网方案（有线还是无线），并说明原因。 【展示交流】每组派一名组员展示连接示意图并解说小组方案。 激发学生的学习兴趣 发挥小组合作的优势 10’ 设计小型网络 【评价点拨】评价小组讨论方案，引出比较合理的解决方案。 【反思建构】认真听讲，采取恰当的组网方案 分析组网需求，能根据实际情况设计合适的小型网络 5’ 硬件及 连接 画连接示意图并介绍相关网络硬件和功能 根据小组请求，分发硬件设备 认识每个网络硬件，列出并申请组建这个小型网络所需的硬件，并动手连接。 提供必要的硬件支持，鼓励每组有不同的硬件需求 5’ 软件设置 巡查辅导，指导学生根据实际情况进行必要的设置 弄清联网软件的设置项目 ... ...
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