(
课件网) 有 个面， 有 条棱， 有 个顶点。 6 12 8 小胖想用小球和小棒搭一个正方体框架。 小胖搭的正方体框架 小胖搭的正方体框架 顶点 棱 面 正方体各部分的名称 8个 6个 12条 所有的棱都相等 试一试： 要搭成一个正方体框架，还缺几个小球？几根小棒？ 还要（ ）个小球 （ ）根小棒 2 6 8-6=2 12-6=6 还要（ ）个小球 （ ）根小棒 1 4 8-7=1 12-8=4 正方体的大小和小棒的长短有关。 搭出大小不同的正方体框架 1、想一想 （1）至少几个正方体可以搭出一个新的正方体？ 需要（ ）块 8 （2）如果要拼成一个更大的正方体需要这样的小正方体几个？ 需要（ ）块 27 2×2=4 2×4=8 3×3=9 3×9=27 2、要把大正方体盒子装满，还缺几个小正方体？ 5 8 - 3=5 2、要把大正方体盒子装满，还缺几个小正方体？ 16 27 – 11 =16 缺（ ）个(
课件网) 玩 得 开 心 买 得 开 心 探究活动一: 小组合作,明确分工: 一人负责动手,一人负责指挥, 一人负责传递,一人负责检查。 数一数：需要几个小球？ 需要几根小棒？ 比一比：哪组搭得最快！ 纪律最好！ 上 左 前 上 左 前 要搭成正方体，还缺几根小棒？几个小球？ 棒: 球: 4根 1个 棒: 球: 6根 2个 探究活动二: 1.摸一摸，说一说 （触摸6个面，描述感觉） 2.看一看，比一比 （观察6个面，发现特点） 学习目标： 1. 通过搭一搭、摸一摸的活动，初步认识正方体。 2. 认识正方体的面、棱和顶点，知道正方体的特征。 正方体的特征 有( )个面 有( )个顶点 有( )条棱 6 12 8 每个面都是（ ）， 大小都（ ）。 正方形 相等 每条棱长度都（ ）。 相等 闯关游戏 判断： １.正方体有６个顶点。 （ ） ２.正方体有１２条棱。 （ ） ３.正方体有６个面。 （ ） ４.正方体所有的棱都不相等。（ ） x √ √ x 第一关： 8 第二关： 选择： （ ） （ ） （ ） （1）面 （2）顶点 （3）棱 （2） （1） （3） 评价内容 认真倾听：老师讲话，同伴发言时，我能认真听 主动发言：遇到我能回答的问题，我主动举手发言 有序合作：小组动手合作时，我能完成自己的任务 高效学习：知道正方体的特征，我能运用特征解决问题 总评:我共得了( )个 评价表 课后作业： 搭一个新的正方体，至少需要多少块小的正方体？ 2 2×2 2 2×2 2×（2×2） 智慧星： 要搭成下面的正方体，还缺几个小正方体？ 缺（ ）个 缺（ ）个 5 3 需要多少块小的正方体才能搭出如图这样的大正方体？
