图形图像 教学目标?? 1、知识方面：? （1）、掌握图形和图像的含义；掌握图形的数字化过程； （2）、了解图像分辨率和像素深度；? （3）、了解位图、矢量图的含义和特点；? （4）、掌握简单的数字化图像的加工处理方式以及常用的图像处理软件；? （5）、了解常见的图形和图像的文件格式。? 2、技能及思想教育方面：? ???培养学生获取信息、应用信息和处理信息的能力；? ???体验视觉感知媒体所蕴含的文化内涵，在不断的尝试中激发学生对图形图像的求知欲和探索热情，从而逐步培养探索创新的精神。? 教学重点? 图形、图像的相关概念，数字图像的加工处理? 教学难点? 对数字化图像进行采集及加工处理? 教学方法 ?讲解法、师生互动法? ?教学过程?? 一、导入? 图形图像是重要的媒体形式，它们能够形象生动的表达信息，人类使用图像表达信息的历史已经很悠久了，直到现在人们一直在使用。? 二、新授? l????图形与图像（掌握）? 通过举人类不同时期的图像例子，让学生了解图形和图像两个概念及其它们的区别。 图形：通常指人们用工具在纸上或其他平面上画出来的物体的形状。以点、线、面等几何形状及相应的色彩为组成元素，如工程设计图、示意图、漫画等。 图像：通常指人们描绘、摄影、扫描或印制成的物体的平面形象或影像，以对应原物体的影像点及其色彩和光线为组成元素，如画像、照片、医疗检查影像等。? 探究：以2008奥运会会徽为例请学生说出该图形都包含了哪些信息并请学生思考图形图像在表达信息方面有什么优势和不足。?l???????? 图形图像的数字化（掌握）? 图形图像的数字化就是将照片、图画等经过计算机处理，转化成电子照片、图片等。? “信息岛”中通过介绍“图像分辨率”、“像素深度”、“矢量图”、“位图”等概念加深对图形图像的理解。这些概念是通过举例、讲解学生日常生活中容易理解的例子帮助学生理解。? 位图 介绍位图的概念，特别要强调组成位图的基本单位———像素，像素是一个应用范围很广的概念，它广泛的使用在数码世界里。它实际上就是一个个的小点，若干个这样的小点按一定的方式组合在一起，就构成了位图图像。由此能够总结出位图图像在显示时的特点：它由一定面积内的像素数量来决定，面积一定时，像素越多，图像越清晰，像素越少，图像越模糊；而像素数一定时，图像的面积越小越清晰，面积越大越模糊。? 衡量单位面积内像素数量的标准是分辨率，请学生自己找一些各种文件格式的位图图像，为了更能直观的感受分辨率对于位图图像的影响。请学生试着利用windows自带的画图软件将它们放大或者缩小。? 2．矢量图? 讲解矢量图时，要尽量让学生明白这样一个过程：一组计算机指令，描述了图形的点线面形状和色彩等，计算机通过存储和读取这样的指令，来存储和显示一个个图形，这是它和位图的最大区别（对于学有余力的学生，还可以给他们举例介绍一些这样的指令）。然后根据这个特点，通过教师引导，使学生能够：? （1）理解为什么矢量图的大小与清晰程度无关，而是同样的清晰程度；? （2）总结矢量图的特点决定了它能够主要用于哪些方面（教师要点拨）。?l??????? ?数字图像的压缩（了解）? 为了减少存储容量，利于信息的保存，需要将图像压缩。如果说数据库是一个桶，那么单位数据的体积越小，同一数据库存储的信息也就越多。 其次图像压缩有利于数据传输。由于数据压缩是一种“去伪存真，去粗取精”的筛选，又由于可以用“代码”表示一组数据，所以压缩后的数据非常“精干”，这样就可以极大地减少必须传输的数据量，以满足们的要求。 第三，图像压缩是便于特征提取，以利计算机模式识别。例如用计算机对卫星图像中不同类型的农作物进行分类时，使用图像压缩方法，只要考虑区分植物与非植物的特征以及区分 ... ...
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