教学设计 基本信息 名称 图表的制作和修饰 执教者 课时 1 所属教材目录 第三单元第十六课 教材分析 本课是信息技术初中版第一册第三单元第十六课《图表的制作和修饰》，经过前面一阶段的学习，学生对Excel的操作环境已经比较熟悉，掌握数据图表的生成和编辑的操作可通过学生自主探索来完成。 学情分析 经过前面一阶段的学习，学生对Excel的操作环境已经比较熟悉，掌握数据图表的生成和编辑的操作可通过学生自主探索来完成。掌握创建和编辑数据图表的技能仅仅是教学目标的第一步，更重要的是让学生能够利用数据图表去分析数据，掌握其内在规律，从而具备应用信息的能力。 教学目标 知识与能力目标 1知道数据图表展示信息的特点与优势 2能说出几种常用的数据图表，说明各自的特点 3能描述数据图表向导的四个步骤对话框 过程与方法目标 1培养自我解决问题、自我发展、合作学习的能力； 2培养学生动手操作和观察交流的能力 情感态度与价值观目标 1培养学生利用数据图表来呈现信息的意识 2养成良好的对数据图表编辑修饰的习惯 教学重难点 重点 1数据图表生成向导的四个步骤对话框 2通过对数据图表的分析，培养学生分析、处理及应用信息的能力 难点 1数据范围的选取 2图表制作过程中行列的先取 教学策略与 设计说明 本节课我的教学思路是通过北京张家口联合申冬奥来引入，然后通过学生动手实践、自主探究、合作交流的方法来完成教学目标。在学习的过程中，通过师生互动、生生互动，培养学生团结协作、大胆探究的品质。使学生树立自信心，获得成就感。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、由京张联合申冬奥宣传片引入 3’ 二、自主探索学习图表的生成 15’ 三、自主探索学习图表的修饰 10’ 四、利用数据图表进行数据分析 7’ 1、播放京张联合申冬奥宣传片《纯洁的冰雪? 激情的约会》 2、2022年冬奥会举办地将于2015年7月31日公布。奥运就在我们身边。 回顾冬奥会的历史，展望中国举办冬奥会的景。 3、下面我们来看3个材料 材料一：文字资料 材料二：数据表资料 材料三：图表资料 观察这3个资料，都是近几届中国在冬奥会上的获奖情况。 哪一个能更直接地说明我国中冬向会上的获奖情况 4、今天我们就来学习如何将数据表转换成数据图表 1、在没有Excel这样的数据处理软件的时侯，人们要手工绘制这些图表，这是一项非常复杂繁重的工作。Excel为我们提供了将工作表内的数据自动生成图表的功能，只需要几步就可以创建一个漂亮精确的图表。 2、下面我们就依据老师提供的文字资料设计出数据表，然后根据数据表绘制出历届冬奥会奖牌情况柱形图。 操作过程中大家注意，绘制图表共需要哪几步？它们都有什么功能？ 按课本上的操作指南（1）－－（2），共同探索生成图表的操作过程，记下在操作过程中所遇到的问题。 巡视各小组，根据各组学习情况，给予个别指导，并及时解决学生在学习过程中所遇到的困难、问题。 3、小结：重点给学生讲解图表生成过程中的四个对话框的选项作用，以及生成图表后如何利用这四个对话框对图表进行更改。 1、大家注意观察一下，图表生成后，它的大小和位置都不太合适，大家看一下可不可根据以往的经验来调整、修饰一下图表。下面我们大家共同来认识一下图表各元素的名称。 展示一刚才生成的图表，认识图表元素名称。 2、图表元素名称大家都已经清楚了，下面大家根据课本操作指南，自主地学习一下如何来修饰图表，让图表更加的美观。 3、组织学生讨论，修饰图表需要注意的问题。例如色彩的搭配、文字的大小、字体的选择等。 4、小结：修饰图表所需的几个对话框中常用的选项，让图表更加美观大方。 1、数据图表已经绘制出来了，我们为什么要绘制它呢？下面我们大家看着你所绘 ... ...
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