折剪蝴蝶 一、教学目标 1．认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2．学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3．通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 二、重点难点 1．重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 2．难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 三、教学设计 1．.猜谜（激发学习兴趣）： 师：老师今天带来了一个谜语，请同学们动动脑筋，猜一猜，这是哪种动物呢？ 谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 生：回答 师：看来我们同学们对蝴蝶非常了解呢,一下子就猜到了！ 2．揭题 出示蝴蝶图片,问同学么们它们美吗? 师说：蝴蝶虽然很美丽，可是它就出现在春天里。同学们，你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗？ （用笔画、用纸折、用剪刀剪……） 今天啊！就用刚才同学们说的折剪画的方法，把我们美丽的蝴蝶朋友留在我们的课堂。随即出示课题《折剪蝴蝶》 师：蝴蝶在花丛中飞舞可真美啊！谁能模仿下蝴蝶是怎么飞得呢？（请学生单独表演，后全班一起表演） 师：你们飞的真漂亮！那今天我们就通过折、剪、画的方法来完成一只漂亮的蝴蝶吧！ 3．探究 ①引导学生了解蝴蝶的结构 蝴蝶是由哪几部分组成的？ 师：（总结）蝴蝶是由头、胸、腹、一对触角、两对翅（前翅，后翅）这几部分组成。 ②欣赏各种各样的蝴蝶,感知蝴蝶的美 师：我们一起来欣赏美丽的蝴蝶，老师今天带来的都是世界上最漂亮的蝴蝶,你们看一看，你最喜欢哪一只呢？为什么？ 生探究并说说蝴蝶左右对称、形状美、花纹美、色彩美等特征。 翅膀的形状有什么特征呢？ 师：蝴蝶的翅膀的左边和右边是一样的，蝴蝶翅膀的形状是左右对称的。（板书：形状美） 师：蝴蝶的前翅和后翅大小有什么不一样呢？ 师：（总结）蝴蝶的前翅比后翅大。 2）蝴蝶的色彩 师：蝴蝶除了翅膀的形状美，翅膀还有哪里美？ 师：蝴蝶的颜色是这么的丰富多彩。（板书;色彩美) 3）蝴蝶的花纹美 师：翅膀还美在哪里呀？ 师：它们的花纹千变万化。（板书：花纹美：） 师小结 4．学习折剪方法，教师示范 师：那大家都知道蝴蝶的形状了，我们怎么样才能剪出对称的图形呢？ 生回答，师示范。首先，先将纸对折，再画出蝴蝶的形状，最后用剪下来。 师：先将纸对折，用手摸摸告诉老师，中心线在哪？沿着中心线画出蝴蝶图案，不能画的太大，太大就超出范围了，也不能画的太小了，太小就不好看了。 师示范完，提问：同学们，老师这样剪完蝴蝶，那么我的蝴蝶就做好了吗？还应该给蝴蝶添加上什么呢？ 5．欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。 师：其实啊！蝴蝶不仅仅只有一种画法，还有很多种画法呢？并且啊！蝴蝶身上有许多漂亮的花纹呢？ 6．提出作业要求： 请学生选择自己喜欢的方法设计制，请学生选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。并且出示展示板，邀请学生制作的蝴蝶到老师的花园里。 引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。 请学生制作的蝴蝶，放到展示板上展示，请学生自评，互评，最后老师小结。 7．拓展 和大家分享一下,你今天收获了什么? 老师也想和大家分享一下老师的收获 看，这就是收获的精美的蝴蝶盘子， 蝴蝶杯子… 除了这些，生活中还有很多物品的设计灵感都是来源于美丽的蝴蝶。让我们用眼睛去发现美，用耳朵去倾听美，用双手去创造美， 发掘蝴蝶身上所蕴藏的宝贵资源，设计出更多以蝴蝶为元素的物品，让更多的人认识到蝴蝶的美。 ... ...
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