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课件网) “从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ———易中天 第8课 百家争鸣 阅读课本老子和孔子的相关内容，完成下列问题，时间3分钟。 1、你能给大家介绍一下老子吗？ （国别、思想主张。） 2、孔子生活在什么时期？是哪家学派的创始人？ 3、孔子提出了哪些思想主张和有哪些文化成就、 教育成就？ 春秋晚秋鲁国人，儒家学派创始人 独立自学 老 子 道家学派创始人 生平： 老子（约公元前571年~公元前471年）姓李，名耳，字伯阳，春秋时期的楚国人 。道家学派的创始人，春秋末期的思想家、哲学家。 思想主张： 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 著作： 《道德经》 （《老子》） 《老子》书影 “吾少也贱，故多能鄙事”； “吾十有五而志于学”； “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世 猜一猜 他是谁？ 他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 孔子生平 孔子创立儒家学派 孔子生平 思想主张 文化成就 教育成就 思想主张： “仁”的学说 儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？ 一 二 “仁”就是指一切美德。 它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。 孔子[仁]的学说 知识联系 意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！ 这就要求我们要做到以下三点：?尊重他人，求同存异。?适度忍让，体谅别人?与同学坦诚相待，主动与别人沟通. “己所不欲，勿施于人” 整理古籍 编定《春秋 》、 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》 言论记录 孔子的弟子整理成《论语》一书 文化成就 五经： 四书： 《孟子》、《中庸》、《大学》 后世影响： 成为封建文化的正统思想 教育成就 兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法 因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 要有区别地施以教育（教育方法） 要经常温习（学习方法） 要谦虚，多向他人学习 要有老老实实的学习态度 学习要和思考相结合（学习方法） 教育成就： 百家争鸣 。 含义： 春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 百家争鸣局面的形成 百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？ 生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因 诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭” 墨家学派创始人 百家争鸣 《墨子》书影。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门 人对墨翟言行的记述。 “兼爱”、“非攻” 支持正义的战争 墨子 姓名： 生活时期： 学派： 主要思想： 历史地位： 孟子 战国 1、“仁政”； 2、“民为贵，社稷次之， 君为轻”； 3、反对一切非正义的战 争 战国时期儒家代表人物 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之谓大丈夫。 ———孟子 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 荀子 战国 实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期儒家代表 人物 姓名： 生活时期： 主要思想： 历史地位： 庄子 战国 治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格 战国时期道家代表 人物 韩 非 子 “世异则事异，事异则备变。” 《韩非子》书影 ———改革 ... ...
