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课件网) 八年级上册1-5课期中复习 答题思路 是什么？（what） 为什么？（why） 怎么做？（how） 人类思维的基本维度，答题的基本思路 1、感受(是什么) -- 第一课 社会生活 绚丽多彩 2、我与社会的 关系（为什么） （1）我们都是社会的一员 （2）在社会课堂中成长 ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展离不开社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、养成亲社会行为（怎么做） 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 第二课 网络生活新空间 how why 网络对我们的影响 如何应对？ 网络的影响 网 络 的 影 响 网络丰富日常生活 让信息传递和交流方便迅捷 打破时空限制，促进人际交往 网络让生活便利和丰富多彩 网络推动 社会进步 为经济发展注入新的活力。 促进民主政治的进步 为文化传播和科技创新搭建新平台 消极影响 1.网络中的信息良莠不齐 2.沉迷网络影响工作、学习和生活 3.个人隐私容易被信犯 积 极 影 响 合理利用网络 合 理 利 用 网 络 理性参与网络生活 1.提高媒介素养， 积极利用互联网。 2. 浏览、寻找与学习工作有关的信息，学会"信息节食” 3.学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 4.恪守道德、遵守法律是基本准则。 传播网络正能量 1.利用网络平台为社会发展建言献策; 2.在网上传播正能量。 （怎么做） 趋 利 避 害 规则 法律 道德 三个关键词 关键词一 规则（第三课 社会生活离不开规则） 1、what：例如道德、纪律、法律 2、why： 一、维护秩序靠规则 二、自由与规 则不可分 （1）规则明确秩序的内容 （2） 规则保障秩序的实现 （1）规则划定自由的边界 （2）规则是享有自由的保障 3、how： （1）自觉遵守规则(自律和他律) （2）坚定维护规则 （3）积极改进规则 关键词二 道德（第四课 尊重 礼 诚信） 1、what：尊重即尊敬和重视。是个人内在修养的外在表现 2、why： 一、.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重塔(个人角度) 二、尊重使社会生活和谐融洽。 (社会角度) 3、how： （1）积极关注、重视他人 （2）平等对待他人 （3）学会换位思考 （4）学会欣赏他人 关键词二 道德（第四课 尊重 礼 诚信） 1、what：礼体现尊重、谦让、与人为善等良好品质。 主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明 2、why： 一.、文明有礼是一个人立身处世的前提(个人角度) 二、文明有礼促进社会和谐。 (社会角度) 3、how： （1）做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 三、文明有礼体现国家形象。 (国家角度) 意义 关键词二 道德（第四课 尊重 礼 诚信） 1、what：传统美德、民法原则 2、why： 一、诚信是一个人安身立余之本 二、诚信是企业的无形资产。 3、how： （1）树立诚信意识。 （2）运用诚信智慧。 （3）珍惜个人诚信记录。 三、诚信促进社会文明、 国家兴旺。 意义 关键词三 法律 （第五课———违法行为） 违法行为:指出于过错违反法律法规的规定，危害社会的行为。 违法行为类型 （例如） 民事违法行为 （欠钱不还） 行政违法行为 （扰乱治安） 刑事违法行为 （故意杀人） 违反的法律法规 （例如） 要承担的法律责任 （例如） 社会危害程度 民事法律法规 （民法典） 行政法律法规 （很多） 刑事法律法规 （刑法） 刑事处罚 （死刑、拘役、罚金） 行政制裁 （罚款、拘留） 民事责任 （赔礼道歉、赔偿损失） 相对轻微 相对轻微 最严重 一般违法行为 犯罪 what 关键词三 法律 （第五课——— ） 犯罪 1、含义:犯罪行为是具有严重社会危害性、触犯 ... ...
