第 2 课时 人工智能在身边 教学目标 1、了解人工智能的发展过程 2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。 教学重点和难点 1.教学重点。 了解人工智能的发展过程 2.教学难点, 了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。 教学准备 1、教学环境, 粳件环境:计算机网络教室。 软件环境：Windows 7，视频播放器 2.教学资源, 教学课件,人工智能发展视频资料。 教学环节 一：导入新课 1. 出示扫地机器人图片 (1) 谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。 (2) 请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。 2.出示电话手表。 谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上, 他们能通过电话手表了解你的情况. 3.出出示手机, 谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。 4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人 工智能技术, 5.出示课题;人工智能在身边。 二、认识人工智能 1.提问:什么是人工智能? PPT 出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜 任的工作。 2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。 三、认识语音识别 1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个 领域。 2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入? 3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。比如 QQ 语音输入,语音导航,电 话语音订票等。 4.展示:用手机导航学校。 5. 畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。 6.板书:听→ 语音识别。 四、认识人脸识别 1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的 智能化、 2.提问:你在哪里见过人脸识别技术 3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸 识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景. 4.板书:看一人脸识别。 五、智能机器人 1.播放智能机器人视务频。 (1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分? (2)追问:你还见过哪些智能机器人? 2. PPT 展示各种机器人。 3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的- 个领域。 1. 总结:智能机器人可以好地工作和学习。 5.板书;思考、行动→智能机器人。 六、畅想未来的人工智能 1. 引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么么 样子? 教师 教室 书包 桌椅 黑板 七、总结评价 1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。 ①导航系统。 ②小区的车辆门禁。 ③不用取票,凭身份证乘车。 ④超市买菜刷脸支付。 2. 评价:请根据教材第 12 页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。 知道什么是人工智能 知道生活中人工智能的应用 遇到困难的表现： □自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论第2课时人工智能在身边 教学目标 了解人工智能的发展过程 解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用 教学重点和难点 教学重点 解人工智能的发展过程 教学难点 解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用 教学准备 教学环境, 粳件环境:计算机网络教室 不境 视频播放器 教学资源 教学课件,人工智能发展视频资 教学环节 导入新课 机器人图片 (1)谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生 (2)请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能 话手表 谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的 他们能通过电话手表了解你的情况 出出示手机 谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安 4.总结:我们的生活越来 ... ...
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