课堂任务卡 姓名_____班级_____ 完成结构图 完成结构图后请同学们再次看看这个知识结构图，还有没有其他的疑问，请写下来： 阅读法律条文，思考问题 民法总则第121条规范了没有法定义务或约定义务的情况下，为避免他人利益受损进行管理的行为，帮助他人的人有权请求受益人支付为此产生的费用。 第183条如果好人因为救人行为受到损害，侵权人要承担损失，受益人可以自愿给予适当的补偿。如果没有侵权人，或者侵权人逃逸、没有能力承担损失时，受益人应当给予适当的补偿。 第184条规定“因自愿实施救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。 四、借大气水循环图理解党的领导、人民、依法治国的关系，请同学们自己填一填，并说明理由。 ( 太阳比喻 _____ ) ( 江河比喻 _____ ) ( 水滴 比喻 _____ ) 选择「1.法治意味着 夯 法治2.法治要求 道路 的必然选择 4.领导者 依法治国是中国特色 义的 法治 蓝图2每一位公民都成为法治的 坚持 有机统 、研读课本,完成逻辑结构图 选择「1.法治意味着 夯 法治2.法治要 道路 的必然选择 4.领导者是 甚 依法治国是中国特色 义的 法治 蓝图2.每一位公民都成为法治的 坚持 有机统一(
课件网) 第四课 建设法治中国 第一框 夯实法治基础 环节一：研读课本，竞答反馈 一、研读课本，完成逻辑结构图 夯 实 法 治 基 础 一、选择 1.法治意味着_____ 法治 2.法治要求 _____ 道路 _____ 3.是_____的必然选择 4.领导者是_____ 二、描绘 法治 蓝图 2.每一位公民都成为法治的 3.坚持_____、_____、_____有机统一 1._____依法治国是中国特色社会主义的_____ _____ _____ _____ 竞 答 什么是法治？ 法治有什么要求？ 实现中华民族伟大复兴的必然选择是什么？ 中国特色社会主义的本质要求和重要保障是什么？ 建设法治中国，要努力使每一位公民扮演怎样的角色？ 坚定不移地走法治道路必须坚持什么？ 1 2 3 4 5 6 环节二：无疑处生疑 要求：请同学们再次看看这个知识结构图，还有没有其他的疑问，请写在纸条上，每个组推荐一个问题贴在黑板上。 夯实法治基础 为什么选择法治道路？ 1 夯 实 法 治 基 础 为什么选择法治道路？（从历史和现实中寻找答案） 历史：法令行则国治，法令弛则国乱。现实：法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。法治是实现中华民族复兴的必然选择。 民心所向：法治能为人们提供良好的生活秩序，保障人们的权利和自由，让人们有安全有尊严地生活。 为什么选择法治道路？ 1 为什么选择法治道路？ 1 什么是良法，什么是善治，二者有什么关系？ 2 在总结了历史和现实的经验教训后做出的选择，符合民心所向。 夯 实 法 治 基 础 开自家车帮抓贼，车身多处被蹭谁来给修车钱？ 2013年6月8日，广东省东莞市市民欧树新目睹了一起抢劫，并开车逼停劫匪所乘坐的面包车。他获得东莞市见义勇为基金会颁发的1万元奖金，但他的私家车损毁严重，修车费用需4万多元，因车被撞伤，是“驾驶员的故意行为”，保险公司有权不赔偿。欧先生很委屈，自己做了好事，还得倒贴钱？ 1、如果修车钱最后是欧先生自己垫的，你觉得可能会带来怎样的影响？ 2、经媒体报道后，保险公司开通绿色通道，全额赔付修车费用。结局看似圆满，但是有没有什么隐患？ 3、如果人民代表了解民意询问到你，你会就这件事提出什么意见？ 第121条 没有法定义务或约定义务的情况下，为避免他人利益受损进行管理的行为，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。 第183条 因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。 第184条 因自愿实施救助行为 ... ...
