五月的夜晚 教学内容： 教唱歌曲《五月的夜晚》 律动集体舞 教学目标： 1、指导学生能用舒缓而富有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，体会歌曲的意境。 2、通过唱、听、动感受音乐的美，提高音乐的表现力。 3、进行轮唱教学，培养学生的合作意识。 教学重点： 学唱歌曲，并准确表达出歌曲的情绪 教学难点： 各种音乐记号的运用以及轮唱练习 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入 1、师生问好 2、节奏练习 师：同学们，今天我们来上一节歌唱课，在上课之前老师想和同学们做一个节奏游戏，请你跟我做，（师拍声势动作，生模仿） 下面老师想请一位同学用da,将我们刚刚说话的节奏来念一遍，谁来念？师：他回答得对不对？嗯，下面我们一起来看一下这个节奏（出示节奏型） 刚刚我们念的节奏就是黑板上第一行的节奏，现在请同学们把第一行的节奏一起拍两遍，一边拍一遍读节奏（师起头生连续拍两遍）嗯，读得真好，请一位同学起来说说，前一句和后一句之间是一种怎样的关系？ （指名生答，重复）说得真好，重复，（出示课件重复）两句相同的内容同时出现我们称它为重复的创作手法，跟老师念一念（师带生念） 今天老师给大家带来了一段旋律，这是一段含有重复句的旋律，我唱一遍，请同学们听一听旋律中出现了几组重复呢？ （师用la哼唱旋律，并做律动）（指名生回答，两组）嗯，有两组重复句，下面请同学们一起看一下第二组重复的节奏，和前一组有什么不同？（出示节奏，练习）其实这段旋律是一首歌的旋律，今天老师要教给大家的就是这一首匈牙利民歌《五月的夜晚》。匈牙利是属于欧洲的一个国家，被人们称为欧洲的音乐之乡，下面请同学们听老师唱一下，你能听出歌中都唱了什么内容吗？ 新授 师随乐范唱，指名生回答问题 （晚风清凉，花儿开放，白色烟雾，苹果树上开满花……） 师：听到这么多美丽的景色发生在几月份啊？（五月）五月是匈牙利的春天，春天的夜晚宁静而清凉，（出示图片，师有感情地朗读歌词） 师：多么美丽的景色，老师想邀请同学们一起有感情地朗读歌词（生有感情朗读） 师：同学们读的真好，下面让我们一起来学习歌曲的旋律，请同学们跟着老师的钢琴用lu来哼唱歌曲（师弹琴，生用lu哼唱歌曲旋律） 师：很优美的声音，你能指出歌曲中的重复句吗？（指名生到黑板前指）她指的对不对？很棒！歌曲的3、4小节是1、2小节重复句，7、8小节是5、6小节重复句，下面老师想请同学们和老师一起合作唱唱歌谱，老师唱前一句，请同学们唱重复句。（师弹琴与生接龙演唱歌谱）大家能不能自己来唱一遍，好的我们试一试，同时老师想请同学们边唱边画出歌曲旋律的线条（生跟琴唱谱，并画出旋律线条） 大家画的很认真，那老师想问问大家，你觉得旋律的线条像什么？（指名生答，波浪）像波浪一样，有起有伏，就仿佛白色烟雾随着轻柔的晚风与花香一波一波、一阵一阵而来，下面让我们填入歌词来演唱歌曲，感受那如梦如幻的意境。 （生填词演唱歌曲）同学演唱的真好，但是老师觉得如果我们给歌曲加上合适的速度和力度，歌曲的意境应该会表现得更好，请同学们再演唱一遍，你觉得歌曲用怎样的速度和力度来演唱会更好？（生再唱，指名生回答）嗯，用中速，歌曲的前面的一组重复句用mp,后一组重复句用mf,下面我们一起来试一下，看看是不是这样表现更好？（生用中速，加入强弱演唱） 师：嗯，同学们的歌声很优美，除了速度和力度，歌曲中加了一些装饰音来表现歌曲，我想请一位同学指一指这些装饰音在哪里？（指名生指）嗯，他指的很准确，这个叫做保持音，要求同学们在演唱时声音要饱满，时值要充分，表现出白色烟雾在身边围绕不散去（练唱）结束句中这个顿音要求大家唱得短促一点，跳跃一点，表现出苹果树开花，春天到来的喜悦（练唱） 师：下 ... ...
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