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课件网) 第2课时 22. 陈涉世家 统编版 · 语文 · 九年级（下） 22. 陈涉世家 CONTENTS 教学目录 学习目标 01 学情回顾 02 精读课文 03 课堂小结 04 跟踪检测 05 积累拓展 06 课后作业 07 1.理解文中的重要词语和特殊句式。 2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。（重点） 3.分析陈胜这一人物形象。（难点） 4.学习本文材料取舍方法。 学习目标 学情回顾 上一节课，我们疏通了文意，把握了文章的主要内容，这节课我们继续学习，深入分析一下这场农民起义。 字词句式·古今异义 精读课文 今亡亦死 古义：逃跑 今义：多指死 等死，死国可乎 古义：同样 今义：多指等候，等到 精读课文 又间令吴广之次所旁丛祠中 古义：私自、偷着 今义：隔阂，隔开 卒中往往语 古义：到处 今义：经常 而戍死者固十六七 古义：十分之六七 今义：十六或十七，表约数 字词句式·古今异义 精读课文 比至陈 三老、豪杰与皆来会计事 古义：等到 今义：比较 古义：这里指当地有势力有地 位的人 今义：才能出众的人 字词句式·古今异义 字词句式·一词多义 精读课文 广故数言欲王 扶苏以数谏故 副词，故意 令辱之 陈守令皆不在 召令徒属曰 然足下卜之鬼乎 吴广以为然 连词，表示转折， 可是，不过 动词，使，让 故 名词，缘故 令 然 名词，县令 形容词，表肯定，对 动词，号令 精读课文 道不通 伐无道 辍耕之垄上 怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉令辱之 名词，路，道路 名词，道义，正道 动词，去、往 助词，只起调节音节的作用，无实义 助词，相当于“的” 代词，指吴广 之 道 精读课文 佣者笑而应曰 宜多应者 动词，回答 上使外将兵 项燕为楚将 动词，统率，率领 名词，将领 动词，响应 应 将 精读课文 字词句式·词类活用 （1）失期，法皆斩 （2）陈胜王 （3）夜篝火 （4）狐鸣呼曰 （5）忿恚尉 名词用作动词，称王 名词用作状语，像狐狸一样 形容词的使动用法，使……恼怒 名词用作状语，在夜间 名词用作状语，按照法律 精读课文 字词句式·文言句式 判断句 （1）陈胜者，阳城人也 （2）当立者乃公子扶苏 倒装句 祭以尉首 省略句 上使外将兵 守丞死，乃入据陈 (“……者，……也”表判断) (“乃”表判断) (状语后置，正常语序为“以尉首祭”) (“使” 后面省略代词“之”，指扶苏) (“乃”前面省略了主语“起义军”) 第一段从哪几个方面介绍了陈胜？ 分析讨论 精读课文 从籍贯、身世、志向等方面介绍了陈胜。 籍贯 “陈涉者，阳城人也”，表明陈涉是阳城人。 身世 “与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削、受压迫的穷苦农民。 志向 （1）“怅恨久之”，表明他对所处的贫困地位的不满。 （2）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 文章为何一开始就列出吴广？ 精读课文 突出了陈胜是本文的中心人物，同时也暗示了吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写吴广协助陈胜谋划起义和建立张楚政权埋下了伏笔。 第二段记述了陈胜起义的哪些史实？ 精读课文 陈胜、吴广商定借公子扶苏、楚将项燕之名号召天下，争取响应，借鬼神意志以威服士卒，笼聚人心。 2 起义爆发的原因 3 起义前的谋划、准备 1 起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数 秦二世元年七月，陈胜、吴广在大泽乡带领被征发前往渔阳戍边的九百余人举行推翻了秦王朝的起义。 根本原因：“天下苦秦久矣”。 直接原因：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。 陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的？ 精读课文 天下苦秦久矣 当立者乃公子扶苏 项燕为楚将……楚人怜之 指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。 指出公子扶苏、项燕在人民心中 ... ...
