中小学教育资源及组卷应用平台 二年级语文（部编版上）口语交际： 《做手工》教学设计 课题 做手工? 单元 第3单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 1、选择自己做的一件手工作品，并按 顺序介绍制作过程。2、认真聆听别人的介绍，能够一边听 一边记住主要信息。3、培养学生按事情先后顺序完整表达 的口语能力，并能将自己所说、所想的写下来。 重点 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 难点 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣引入。出示PPT，展示手工作品，引起孩子兴趣。1、让孩子们说说自己最喜欢的作品是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。 讲授新课 讨论交流。你喜欢什么样的手工作品？你会制作什么手工作品？二、展示手工作品。1、请带了手工作品的孩子拿出自己事先准备好的手工作品。2、请孩子们以小组为单位，说说自己的手工作品是什么名称，外形特点，制作过程。三、分小组交流。1、小组讨论：展示的同学说的清楚不清楚，改如何向大家展示自己的作品。认真倾听同学的发言。在听的过程中遇到不明白的问题怎样提问？同学展示介绍的时候，听的同学应该记住什么？做到哪些方面才是认真倾听？各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。四、各小组请部分同学汇报。1、举例学习：这是我做的手工———小白兔，下面我说说制作过程：我先把彩纸，固体胶，硬纸板，剪刀，还有一张白卡纸等应用材料准备好。然后，我在彩纸上画了一只可爱的小兔子，再用剪刀把小兔子的身体每个部位剪下来，最后，把剪下来的小兔子的头，耳朵，眼睛，身体等都用固体胶粘在硬纸板上，这样我的手工———可爱的小兔就做好了。2、试一试。模式：大家好！这是我制作的———-——— ，制作———非常简单（复杂），需要先准备——— 再开始做——— ，再做——— 最后才能完成。3、各小组推选自己小组内最好的作品。4、各小组推选说话最清晰流畅的同学进行展示和交流。5、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。五、把你刚才交流的内容试着写下来。1、学生动手写。展示的同学把自己想说的话写下来，倾听的同学把听到的主要内容按顺序记下来。2、老师巡视指导。六、成果展示。1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。3、请同学们再一次修改自己的作品。 课堂小结 板书 《口语交际：做手工》作品名称制作过程：1、准备材料、工具。制作。完成。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 口语交际 做 手 工 部编版语文二年级上册第三单元 1、选择自己做的一件手工作品，并按 顺序介绍制作过程。 2、认真聆听别人的介绍，能够一边听 一边记住主要信息。 3、培养学生按事情先后顺序完整表达 的口语能力，并能将自己所说、 所想的写下来。 教学目标 看图激趣 你喜欢这些手工作品吗？ 看图激趣 遮 阳 帽 子 彩泥做的小盆栽 讨论交流 1、你喜欢什么样的手工作品？ 2、你会制作什么手工作品？ 作品展示 1、你做的手工作品叫什么名字？ 2、是什么材料制作的？怎么制作的？ 作品交流 这是我做的手工———小白兔，下面我说说制作过程：我先把彩纸，固体胶，硬纸板，剪刀，还有一张白卡纸等应用材料准备好。然后，我在彩纸上画了一只可爱的小兔子，再用剪刀把小兔子的身体每个部位剪下来，最后，把剪 下来的小兔子的头，耳朵，眼睛，身体 等 ... ...
