浙教版高中《信息技术》必修4.1《信息资源管理及其沿革》教案

信息资源管理及其沿革 教学目标 了解信息资源管理的含义了解信息资源管理的特点能够描述日常生活中常用的信息管理方法能够体会利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势 教学重点 目标1、2、3 学情分析 在第三章“文字和图表处理”知识的学习过程中，学生已经初步涉及了有关数据库的一些简单知识，从“制作关于《主要国家课时序发展综合国力比较》的报告”的综合探究活动中，也感悟到了对数据进行管理的重要性，在此基础上学习和探讨有关信息资源管理方面的知识，会更好的促进和提高学生发现问题、解决问题、挖掘信息价值的能力。 教学环境及所需资源 多媒体网络教室多媒体网络教室管理软件数字投影机开设互联网 教学环节 教师活动 学生活动 教学过程 从“你是如何整理你的书架的？”问题讨论入手，学习了解什么事信息资源管理，它有什么特点以及影响信息资源管理的三个领域↓讨论分析良好的信息资源管理会改变我们的生活↓要求学生结合自己的学习和生活，根据学校的实际情况，对学校图书馆的图书管理方案提出合理的建议↓上网查询自己感兴趣的主题资料，感受网上数据管理的形式和方法↓通过对信息资源管理发展的三个阶段的比较，感悟将技术、经济和人文相结合的信息资源管理的紧迫性、重要性“实践探究”活动指导：实践体验：体验网上数据管理带来的好处活动目的：体验利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势了解在线数据库的访问方法对从数据库中获得的数据进行加工处理，从而形成观点、得出结论、表达主张。活动步骤：访问国家环境资源保护部的在线数据库《空气质量日报》从数据库中获得济南本月的空气质量原始数据把原始数据复制到表处理软件Excel中利用Excel中的图标功能绘制“本月济南市空气质量级别折线图” 学生思考并讨论思考并讨论回答学生实践体验认真学习认真观看教师演示自己实践操作互相帮助总结评价 随堂练习 教材P81-83体验网上数据管理带来的好处 学生认真完成 小结 根据学生的完成情况，教师总结