《爱尔兰风笛》教案 教学课题：《爱尔兰风笛》 所用教材：苏少版六年级上册第四单元 任教教师：江苏省昆山市培本实验小学 陈小雨 课 型:欣赏课 教学设计意图： 《爱尔兰风笛》选自苏少版小学音乐六年级上册第四单元《滔滔多瑙河》，本单元都是有关欧洲民间的音乐作品，围绕着人文的主题，让学生感受爱尔兰音乐的风韵，了解爱尔兰风笛的构造、音色与演奏方式，感受爱尔兰民族这一特性乐器的优雅、悠远的风格特点。 小学六年级的孩子正处于从重感性认知向重理性认知的过渡阶段，我把整课分为4个阶段， 1、令人惊异的优美———认识爱尔兰风笛2、学唱优美的旋律———感受爱尔兰民歌3、聆听多元风笛演奏———拓展苏格兰风笛4、欣赏名曲《我心依旧》———感受爱尔兰音乐的魅力。教师通过让学生聆听风笛声音，感受独特的艺术魅力，在演唱《我心依旧》的过程中，初步接触爱尔兰音乐的特点，拓宽学生的音乐视野。 二、媒体设计意图： 本课充分展示了现代媒体的很多辅助功能，借助在未来教室智慧课堂上课的优势，对创设优美情境。一开始教室两侧的电子屏。营造在大船上的效果，让学生感觉身临其境 三、教学目标： 1、了解爱尔兰风笛的演奏方式，感受爱尔兰风笛的独特音色、质朴的音色和鲜明的民族色彩。 2、欣赏电影《泰坦尼克号》插曲《我心依旧》，哼唱歌曲主旋律，在哼唱的过程中感受爱尔兰音乐的特色，体会哀婉忧伤的情绪。 3、区分爱尔兰风笛和苏格兰风笛 四、教学重点 1、欣赏爱尔兰音乐感受爱尔兰音乐风格，了解爱尔兰风笛演奏方式，感受它独特、质朴的音色。 2、区分爱尔兰风笛和苏格兰风笛。 五、教学难点 了解爱尔兰民间音乐的风格 六、教学过程 （教学环节设计：1、令人惊异的优美———认识爱尔兰风笛2、学唱优美的旋律———感受爱尔兰民歌3、聆听多元风笛演奏———拓展苏格兰风笛4、欣赏名曲《我心依旧》———感受爱尔兰音乐的魅力。） （一）、令人惊异的优美———认识爱尔兰风笛 1.导入 师：同学们好！今天陈老师将带大家展开一次音乐之旅，走进一个神秘，梦幻美丽的国度，感受那里独特的音乐魅力。 师：开始今天的旅程吧，注意观察聆听，一会儿和大家分享你都看到了什么，听到了什么？（播放视频） 生自由回答 师：有人知道这是哪一个国家吗？ （播放视频的同时简单进行介绍）师：这个国家境内有连绵起伏的丘陵，沿海则多断续山地，中部地区是低地，有着交错的溪河湖泊。气候属海洋潮湿性气候。濒临大西洋的西部海岸风景线很迷人。人称“绿城”。 虽然爱尔兰只是大西洋上的岛国，面积狭小，人口仅三百多万。但在音乐世界里，它却是一个响当当的巨人。爱尔兰音乐已超越了欣赏美感高度而是人类文化史上的丰碑。刚才我们所听到的音乐就是爱尔兰的民间音乐。 师： 刚才的音乐给你怎样的感受。 生很宽广 师：同学们有留意到吗，这首爱尔兰的民间音乐，由哪些音组成，没有4,7是的，在爱尔兰的音乐中很多是用没有或少有半音进行的五声音阶写成，很有特色。它那淡淡哀愁的情调，给人以深切的感受。 说一说爱尔兰音乐带给你的感受 苍凉而远，很空灵，很温暖，很恬静 师：让我们再一次欣赏这首爱尔兰的民歌。你知道这首爱尔兰民歌是用什么乐器演奏的吗？（再次聆听） 生自由回答 师：刚才欣赏的民歌是由爱尔兰风笛所演奏， 它是爱尔兰的特有的风笛。"爱尔兰风笛"的皮囊的一端是个大粗管，这个大粗管上连着5根细管，皮囊的另一端连着一根细管。还有一个大大的风箱。 师：同学们猜一猜爱尔兰风笛是如何演奏的呢？ 生自由回答 师：细管是像笛子一样有出气孔的，并且双手通过控制那根细管的气孔，改变音符。爱尔兰风笛是用胳膊夹着一个皮囊演奏的，不用嘴吹,有点像手风琴，一般是坐着演奏的。风箱的设计不仅仅可以使得演奏者不 ... ...
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