《第三章 算法基础》项目学习活动记录表 班级 小组组名 项目选题 项目主题 项目目的 小组成员及分工 组长： 记录人： 备注或其它说明： 项目规划 问题列表 编号 问题内容 方法 项目规划（思维导图）： 探究活动 项目实施 活动1：结合本组选题，通过学习和交流，体验计算机解决问题的过程。 知识技能（计算机解决问题的过程） 分析问题 设计算法 编写程序 调试运行程序 人工解决与计算机解决问题方式的异同讨论记录 求解问题的方式 相同点 不同点 人工求解问题 用计算机求解问题 小组项目成果（学习小结） 活动2：通过观察、学习和实践尝试，了解算法及其描述方法，完成小组项目问题的算法设计及其描述。 知识技能 算法的定义 算法的特征 三种算法描述方法比较： 算法描述方法优势不足自然语言描述法 流程图描述法 伪代码描述法 用流程图描述欧几里得算法： 小组项目成果 设计项目问题的算法（用自然语言描述）： 设计项目问题的算法（用流程图描述）： 活动3：通过讨论、学习、网上检索了解计算机程序和程序设计语言，尝试下载、安装和运行相应的程序设计软件。 知识技能 认识计算机程序的问题列表及分工 问题信息的获取过程选择信息来源确定信息获取方法评价信息分工及实际安排认知程度(认识/了解/描述/掌握)问题1：什么是计算机程序？问题2：程序设计语言有哪些？问题3： 问题4： 问题结论（选择上表中一个问题，将了解的结果记录下来）： 三代语言优势与不足： 语言类型是否翻译(编译)优势不足机器语言 汇编语言 高级语言 两类语言比较： 语言种类优势不足编译型语言 解释型语言 完善下列高级程序语言的编译过程与解释过程流程图： 附件3：作品评价量规 项目及分值 评分标准与分值 得分 自评 互评 作品选题 20 准确把握项目学习的意义和目的。 5 选题切合实际、符合科学。 5 选题有应用价值、创新价值。 5 选题适宜解决、可行性高。 5 规划与分析 15 准确分析设计的目的。 5 准确分析方案的需求。 5 准确描述方案的功能。 5 工具与方法 10 合理使用数字化工具及资源。 5 围绕项目进行自主、协作学习。 5 步骤与过程 30 交流与沟通的团队合作能力。 5 能完整经历计算机解决问题的过程。 5 运用流程图描述算法。 10 通过探讨和网络检索了解计算机程序和计算机语言。 10 成果与报告 15 明确问题，设计出最优线路选择的合适算法。 10 能运用三种常用方法之一描述项目问题的算法流程。 10 报告内容完整，结构清晰，排版美观。 5 合计得分 100 15 / 16(
课件网) 信息技术必修一第三章 《算法基础》 ?? 核心素养 计算思维 信息社会责任 数字化学习与创新 信息意识 数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。 利用计算机和算法高效分析处理数据以解决问题非常重要。 自疫情爆发以来，丁香网第一时间对疫情数据进行分析并做出了信息反馈，成为大家推荐信任的信息来源，包括了全世界各地的疫情数据统计，疫情地图，辟谣信息等，科技推动信息透明。 这堂课，让我们见证了坚强硬核的中国力量！ 这堂课，向我们传递了恢宏美好的人性光辉！ 这堂课，给我们展示了先进强大的知识力量！ 项目范例 设计分别可以买6元、5元、4元的笔记本的组合方案 学期结束时，老师打算花50元购买一些笔记本奖励表现优秀的同学，请班长小 ... ...
