第一章第四节数据管理与安全 （一）教材内容分析 “数据管理与安全”是浙教版（2019）信息技术教材必修1的第一章《数据与信息》的第四节内容，其中包括数据管理、数据安全等内容。 通过阐述数据管理的历史演变，理解数据管理的含义，对数据管理进行了分类，进而了解结构化数据、非结构化数据和半结构化数据。从数据安全的角度分析了数据存储介质安全问题和数据本身的安全问题，以及我们在生活中如何有效管理数据及保护数据。 教学重点：数据管理、数据安全。 教学难点：数据管理、数据安全。 （二）教学对象分析 通过第上节课，学生对数据的采集与编码有了一定理解，这节课具体对数据管理、数据安全进行了详细阐述，让学生明确数据管理的含义，并让学生积极参与到讨论中来，分析数数据管理是什么、如何做到数据安全，能够独立完成数据分类，了解文件夹和文件的关系，各种文件格式如何区分等。 （三）教学目标 1.知识与技能 （1）理解数据管理、数据安全。 （2）理解数据管理的存储方式。 （3）掌握保护数据安全的一些方法。 2.过程与方法 通过视频播放，图片展示，提高学生对本节知识的认识。 3.情感态度价值观 通过对数据管理、数据安全的学习，让学生能深刻感受到提高时间效率的重要性，良好的数据管理能有效节约时间成本。 （四）教学策略和方法 讲授法、视频播放法、提问法、讨论法 （五）教学准备 直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件 （六）课时分配：1课时 （七）教学流程： 教学过程 教学环节 教师引领 学生活动 设计意图 数据管理 1.上节课我们了解了数据采集与编码，那么编好的数据我们如何进行存储、有效管理和保证数据的安全呢？ 今天我们就来学习数据管理的历史演变，理解数据管理的含义，对数据管理进行了分类，进而了解结构化数据、非结构化数据和半结构化数据。从数据安全的角度分析了数据存储介质安全问题和数据本身的安全问题，以及我们在生活中如何有效管理数据及保护数据。 教学内容 [板书]数据管理 [板书]1.数据管理 创设情境 归纳总结 指导学生阅读教材023页内容 结论：数据管理是利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效收集、存储、处理和应用的过程，其目的在于充分、有效地发挥数据的作用。计算机数据的管理已经经历了人工管里、文件管理和数据库管理三个阶段。 在人们日常使用的计算机中，数据一般以文件的形式存储。根据编码规则的不同文件的格式也不相同，用以区分不同类型的存储数据，如文本、图像、音频等。在目前使用较广的 Windows操作系统中，可以用文件扩展名来表示某些特定的文件类型，如网页文件的文件扩展名为htm或html,而JPEG图像的文件扩展名为.jpg等。 阅读教材 数据管理的含义 [板书]2.数据管理的三个阶段 创设情境 一、人工管理 这一阶段（20世纪50年代中期以前），计算机主要用于科学计算。外部存储器只有磁带、卡片和纸带等还没有磁盘等直接存取存储设备。软件只有汇编语言，尚无数据管理方面的软件。数据处理方式基本是批处理。 二、文件管理 在这一阶段（20世纪50年代后期至60年代中期）计算机不仅用于科学计算，还利用在信息管理方面。随着数据量的增加，数据的存储、检索和维护问题成为紧迫的需要，数据结构和数据管理技术迅速发展起来。此时，外部存储器已有磁盘、磁鼓等直接存取的存储设备。软件领域出现了操作系统和高级软件。操作系统中的文件系统是专门管理外存的数据管理软件，文件是操作系统管理的重要资源之一。 三、数据库管理系统 这一阶段（60年代后期），数据管理技术进入数据库系统阶段。数据库系统克服了文件系统的缺陷，提供了对数据更高级、更有效的管理。这个阶段的程序和数据的联系通过数据库管理系统来实现（DBMS）。 阅读教材 数据管理 ... ...
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