人教版二年级美术下册《第6课　得奖啦》教学设计

第6课 得奖了 教学目标： 　　1.通过欣赏各种奖杯，了解奖杯的特点及制作方法，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力，发展学生的感知能力，形象思维能力以及表达和交流能力。 　　2.通过情境教学，让学生体验制作奖杯的乐趣，了解奖杯蕴含着奖励进步和荣誉的意义，激励学生勇于探索，积极进取，勇于拼搏的精神。 　　教学重点：奖杯的设计与制作方法 　　教学难点：引导学生巧用各种材料，大胆想象，制作出独特的奖杯。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：收集合适的媒材、剪刀、双面胶、彩色笔 教学过程： 　一、导入 回顾：（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻——— 1.孩子们，你们还记得奖杯代表了什么吗？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气） 除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书） 回忆奖杯的特点：大家还记得奖杯主要是由哪部分组成的吗？（主体和基座） 欣赏各种不同的奖杯。主体的材料和外形很多，我们再来欣赏几种不同的奖杯，它们除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的(课件出示，让学生介绍，教师点拨）。 现在，同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？ 4.示范最简单的奖杯 二、启发阶段： 　　其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：用一次性杯子，一次性碗。龟苓膏、果冻的胶杯，把瓶子进行各种分解、切割成新的形象等。 　　三、动手作业： 　　请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。 　　四、作品展示，给做得较好的同学上台颁奖。 　　五、课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。