6、《珍贵的淡水》 教案 【教材分析】 第6课《珍贵的淡水》是《自然资源》这一单元的第一课。本课中，教材安排了3个活动。活动1“积少成多”，让学生通过测量滴水情况，调查生活中水资源浪费的现象；活动2“淡水资源知多少”，是通过对资料数据的整理和分析，了解地球的水资源分布情况；活动3“我该怎样用水”，则在之前学习的基础上，学会制定用水计划，鼓励学生科学用水，了解节约用水的意义，培养其节水意识。其主要包含两个内容: （1) 在我们的日常生活中，点滴浪费水的事情无处不在,可是地球上的淡水资源又是如此匮乏，你有何感想，我们该怎么做？ （2) 虽然淡水如此匮乏,可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水污染又随处可见，生活已向我们敲响了警钟，在提示我们该怎样用水，同时我们还应提醒全社会都应节约用水，珍惜水资源。 【学情分析】 在三年级的时候，学生已经学习了《走进水世界》一课，知道地球是一个蓝色的“水球”。从地球仪或世界地图上也可以看到，海洋面积占地球总面积的70%以上，地球的表面大部分都是水域。但为什么还要保护水资源呢？教材中通过简单的填图方式，形象地展示了可利用淡水在水体中的比例，对于六年级学生来说，学生能深刻地感受到可利用的淡水资源的珍贵。 【设计理念】 在平常的生活中，学生可能会感受到，水无处不在，地球上的水很多。本课设计主要通过教材及教师的引导，对日常的生活现象进行观察和思考，并利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，让学生明白“地球上的水虽然很多，但约97.5%是咸水，淡水只占2.5%。在淡水中，约99.7%是极地冰川和其他难以利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为0.3%”！从而使学生知道自然界水资源的分布情况；通过对资料数据的对比和分析，使学生了解地球可利用的淡水资源的匮乏。意识到要节约用水，注意要从生活中的小事做起，学会关心生活中的现象，关注与科学有关的问题，加强其社会责任感，树立保护水资源、保护自然资源的责任心，养成节约用水的良好习惯。 【教学目标】 科学知识目标 1. 知道自然界水资源的分布； 2. 知道地球上淡水资源非常匮乏。 能力培养目标 1. 能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料； 2. 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 情感态度价值观 1. 从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源； 2. 关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。 3、知道常用的节水措施，养成节水的行为习惯。 【教学重难点】 1. 明白淡水资源十分匮乏。 2. 真正意识到保护淡水资源的重要性。 【教学课时】 2课时 【课前准备】 1. 地球仪或一张世界地图 。 2. 纸片及红、蓝、绿三种颜色的彩笔 3. 收集一些有关水的资料、图片和视频。 4. 烧杯、量筒。 【教学过程】 第一课时 教学目的： 了解地球上的淡水分布情况，意识到淡水资源的珍贵及保护它的重要性。 重难点： 1. 交流收集的有关水的资料 2. 通过观察、比较、分析等的方法，知道自然界水资源的分布情况，以及地球上淡水资源的匮乏情况。 教学过程： 一 谈话导入新课 1、同学们，我想问问大家，在你们心目中最珍贵的是什么？ 2、其实老师和许多同学一样，在我心目中，我觉得最珍贵的是“水”，因为水是我们赖以生存的宝贵资源。我们这节课就来学习《珍贵的淡水》。（板书：珍贵的淡水） 3. 同学们，在生活中，水是我们再熟悉不过的东西了，下面请大家看一看图片想一想，你有何感受？ 2. 播放图片 3. 提问：图片向我们展示的是什么？观看时你有什么感受？ 4. 小结谈话：听了大家的谈话，我们真的感受到淡水资源的珍贵，地球上生活的动物、植物和我们的人类对水的渴望。 二 引领探究，感受水资源的缺乏 (一)活动1：积少成多 1 ... ...
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