《我们在成长》教学设计 教学内容： 广东版义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级下册第54页至58页 教学目标 一、知识目标： 1.了解自己成长过程中外貌发生的变化； 2.知道一些青少年身体发育的特点； 二、能力培养目标： 能够收集资料，分析数据，发现自己身高体重增加的一些简单规律。 三、情感态度价值观： 能以健康的成长心态对待自己身体、心理的变化；同时培养学生合作测量培养协作意识。 教学方法： 小组合作、直观演示、讲授、引导、师生互动 教学准备： 相关PPT课件，学生照片，教学图片、成长曲线、发育表格、各种青春期发育的资料. 教学重点：培养学生实际操作能力。 教学难点：掌握人体生长变化规律。 教学过程： 课前教育：出示家乡及学习的学校的有关图片激发学生的情感 新课探究： 一、考眼力导入 1、考考你的眼力，猜猜他是谁？（课件展示学校校园的变化及班上一个学生不同时期照片） 2、为什么刚开始你们猜不出来呢？ 3、相册揭示课题。（板书课题： 我们在成长） 4、质疑：我们每个人从出生到现在，是在不断成长变化的，小组讨论，说一说你从哪些变化中发现自己在成长？ 5、小结：外貌、身高、体重……变化。 二、新知探究 活动（一）：相册里记录的变化 1、学生观察自己不同时期照片，看看从小到大外貌上都有哪些变化，把观察到的变化记录在活动记录单上。 2、分小组汇报观察结果，并板书。 3、小结成长过程中的外貌变化，过渡到探究身高、体重的变化。 活动（二）：研究身高、体重的变化 1、采集数据 ⑴、收集、整理一到四年级的身高、体重数据。 ⑵、分小组实际测量现在的身高、体重数据。 2、数据分析。 ①、仔细观察数据，你能从中发现些什么？ ②、你的身高和体重每年增加的情况都一样吗？你的身高和体重在哪一年增加得最快？ ③、有什么方法能让我们更直观地看出身高、体重的变化吗？ 3、指导学生制作身高、体重变化情况折线统计图 ⑴、学生操作：在活动记录单上绘制自己身高、体重增长情况折线统计图。 ⑵、观察自己的身高、体重增长情况折线统计图，你能从中得到哪些信息？ 三、总结拓展 1、资料分析 ⑴、介绍生长发育高峰期、青少年生长发育规律（CAI出示56页资料）以及个体差异。 ⑵、对比观察自己的身高、体重是否达到我国青少年平均身高、体重？ ⑶、高矮、胖瘦对比，谈一谈以后要注意些什么？ 2、全课小结： （1）、通过这节课的学习，你有哪些收获？ （2）、本节课就探索到这里，下节课我们再来探讨、解决成长中的其它困惑。
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