《海底世界图片展》教学设计 教学设计思想： 本节课的教学内容是《海底世界图片展》，是小学信息技术教材（河北教育-出卷网-）第十一课内容。本课设计的活动是上一课活动的延伸。通过对“海底世界”网页的搜索和整理，巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧，学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对海底世界有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。设计本节课时注重引导学生自主探究，大胆尝试；注重对学生信息意识与情感的培养；注重思维过程的训练，逐步提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，为他的终身学习打基础。 本节课的教学程序： 1、创设情境，发现问题，明确目标 2、尝试探究，解决问题 3、交流总结，内化发展。 4、拓展延伸，问题迁移，发展知识 本节课的教学环节： 1．网页保存 搜索海底世界的网页时，确定合适的关键词，练习使用上节课学到的搜索技巧。搜索结果页面中列出了所有搜索到的图片缩略图和对缩略图的简单描述，如图像文件的名称和大小等。单击缩略图，将重新打开个一个IE窗口，显示了图片的原始大小，单击原图即可进入图片所在网页；单击缩略图下方的文件名称即可直接打开图片所在网页。 教师可以引导学生首先一张张保存图片，复习上节课学习的保存图片的方法，然后提问：如果搜索到的网页上面有许多图片需要保存，怎么才能更简便快捷地把这些图片保存下来？引入新课“保存网页”的学习。 使用IE浏览网页时，看到有用的资料，可以通过“文件———另存为”，指定保存位置和名称后，在对话窗口中默认保存为“网页，全部”的HTML文件，用这种方法保存网页后，网页所在文件夹下就多了一个与网页同名的文件夹，在这个文件夹里保存的是网页中的图片等素材。教师可以让学生了解网页和同名文件夹的关系。 2．信息的分类整理 建立分类文件夹并起名，通过复制、粘贴的方法将需要的图片进行分类整理。本课设计了让学生通过使用快捷键的方法复制、粘贴图片。教师可让学生分别使用鼠标菜单操作和快捷键操作进行复制、粘贴，对比这几种方法，总结它们操作各自的优缺点。 总之，信息技术课程是知识性与技能相结合的基础性工具学科，具有很强的实践性。在本课的教学过程中，注意讲授与实践相结合、讲授应简明、扼要，抓住要点，引导学生观察、拓展学生思维，讲授完后，学生有自己动手操作的机会，在操作中，学生有问题，教师适当点拨，以指导为主，让学生多实践，在实践中去体会，去掌握，尽可能地为学生提供积极主动发展的空间，逐步培养学生形成良好的信息意识和运用信息的能力。 教学目标： 1、知识目标———了解保存网页的作用和方法 ②了解对保存的信息进行分类整理的意义 2、技能目标———巩固上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧 ②学会保存网页的方法，保存有价值的网页 3、情感目标———体验保存网页带来的方便快捷 ②培养学生的科学探究（对自然的探索）能力 ③使学生对海底世界有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心 教学重点：保存网页的方法及对信息的分类整理 教学难点：分类整理信息 教学方法：自主探索、合作交流 教学媒体：多媒体计算机网络教室、教学课件 教学结构和过程 环 节 学生活动 教师活动 调 整 一、导入二、新授（一）网页保存（二）信息的分类整理三、课堂小结 1、生：想了解海底世界。2、……上网搜集www.baidu.com (?http:?/??/?www.baidu.com?)www.google.com (?http:?/??/?www.google.com?)……3、几位同学保存各自喜欢的图片，并说明方法。1、学生观看操作2、个别学生前面操作3、学生上机尝试操作4、学生汇报：（1）上机操作保存网页的方法。（ ... ...
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