中小学教育资源及组卷应用平台 部编版三年级上册课件 第10课《牛郎织女（一）》第二课时 教学课题 10.牛郎织女（一） 教学目标 1.把握课文内容，能复述故事。3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 教学重点 在理解课文内容的基础上，能复述故事。 教学难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 教法与 学 法 讲授法、合作学习法等。 教学准备及手段 图片、PPT等 教 学 过 程 一、复习导入。1. 词语游戏：数星星。2．回顾牛郎与姑嫂、老牛、织女之间的关系。3. 上节课我们学习了生字，了解了牛郎的身世及哥嫂的无情，理清了各角色之间的关系。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会牛郎与老牛、织女的情感，体会各个角色的形象。二、牛郎与老牛1. 默读课文,说说牛郎是怎么照顾老牛的 从中你感受到牛郎是一个怎样的人 2.文中哪儿具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。（1）从哪些关键词语可以看出牛郎对老牛好 （2）牛郎为什么对老牛这么好 （3）从中可以看出牛郎是一个怎样的人？3. 小组合作，借助关系图详细复述牛郎和老牛是如何相处的。4. 他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。5. 写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什么作用 三、牛郎与织女1．阅读课文9～17段，牛郎和织女是怎么认识的 2.合作表演：(1) 哥嫂对牛郎的无情。 (2)牛郎与老牛的相处过程。 (3)牛郎与织女的认识过程。课外拓展。鹊桥仙·纤云弄巧五、总结。 板书设计 牛郎织女（一） 善良无私 舍己为人 起因———救白蛇，得宝石 结果———说秘密，变石头 人们世代纪念海力布 经过———获信息，劝乡亲 点明故事发生的地点、人物 构造之奇 构造之奇 想象奇妙 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 结婚 纱衣 爹娘 牛郎 妻子 摘星星 好歹 一辈子 挨着 稀罕 哥嫂 人物关系 相 依 为 命 讨厌、虐待 同情、爱惜 10 第二课时 上节课我们学习了生字，了解了牛郎的身世及哥嫂的无情，理清了各角色之间的关系。这节课我们来更深入地了解这个过程，体会牛郎与老牛、织女的情感，体会各个角色的形象。 默读课文,说说牛郎是怎么照顾老牛的 从中你感受到牛郎是一个怎样的人 他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。 相依为命 从哪些关键词语可以看出牛郎对老牛好 牛郎为什么对老牛这么好 从中可以看出牛郎是一个怎样的人？ 勤劳、善良 文中哪儿具体写了牛郎怎样周到地照顾老牛？ 小组合作，借助关系图详细复述牛郎和老牛是如何相处的。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。 牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见 ... ...
