7 健康看电视 说课稿

7 健康看电视 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《健康看电视》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。 一、教材分析 《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《神奇的“宝盒”》和《眼睛的“抗议书”》，主要是引导学生正面了解电视对生活的价值，认识过度看电视对身心的伤害，能够反思并调整自己看电视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视。 二、学情分析 电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。 三、教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1.正面了解电视对生活的价值。 2.认识不科学地看电视对身心的伤害。 3.?积极反思并调整自己看电视的行为。 教学重点是：引导学生正确地利用电视对生活的价值，能够反思并调整自己看电视的行为。 其中，能够反思并调整自己看电视的行为又是教学难点。 四、教法与学法 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五、教学过程 本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课 教师用课件出示几组最近学生大都关注的电视节目中的词语，学生猜一猜是什么电视节目，教师引导到有关看电视的话题，由此导入新课，板书课题：健康看电视。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：看电视的价值 在导入环节的基础上，学生把喜爱的电视节目写到推荐卡上，再全班交流，并说说喜欢看的原因，教师相机引导，板书：学生喜爱看的电视节目，学到知识，带来快乐，拓展视野等。 设计意图：引导学生体会电视对生活的价值，感受电视是一个神奇的“宝盒”。 活动二：看电视对身心的伤害 学生阅读教材第52页眼睛的“抗议书”和第54页沙发里的土豆，再结合平时自己的体验以及听到看到的有关看电视对身心的伤害，小组内讨论交流，长时间看电视，还会对我们的身心带来哪些伤害呢？再全班交流，教师相机引导。 设计意图：引导学生了解长时间看电视会对我们的身心带来伤害。 活动三：健康看电视的“金点子” 首先，学生观察板书中学生喜爱看的电视节目，教师引导学生说说哪些节目是适合我们看的。板书：内容健康。 然后，教师用多媒体播放医生叔叔对于小学生看电视的忠告，再结合上一个活动看电视对身心的伤害，学生在小组内讨论交流健康看电视的“金点子”，再全班交流，教师引导学生说说生活中怎样做到健康地看电视。板书：保护视力，时间合理等。 设计意图：引导学生学会选择电视提供给我们的信息，在讨论交流的过程中，找到健康看电视的一些“金点子”，反思并调整自己看电视的行为。 环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 环节四：布置作业，课外延伸 生活中，做到健康地看电视。 设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。 六、板书设计 为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主 ... ...