《听妈妈的话》教案 [课型] ?综合课 [教材分析]： 本课教材选自江苏少年儿童-出卷网-的音乐八年级上第一单元的第三课时，以“花季如歌”为题，选用了几首富有时代特点和青春气息的歌曲，还暗示“以人声直抒心声”贯穿本单元的学习。《听妈妈的话》是周杰伦专辑《依然范特西》中的一首歌，采用了当代流行的、学生喜爱的Rap的形式，歌曲积极向上，令人感动，有潜移默化的教育意义，容易引起今天学生的共鸣。 [教学目标]： 1、知识和技能：通过学习歌曲，使学生初步体验Rap的说唱风格，分析歌曲的结构和创作手法，能用自然、深情的歌声和青春的律动表现歌曲。 2、过程与方法：创设情境，让学生在完整充分的聆听中体验Rap的风格特点，并通过听、唱、思、议等音乐活动，进一步品味《听妈妈的话》。 3、情感态度价值观：通过演唱歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，能用实际行动来报答母亲无私的付出，珍惜这难得的真情。 【教学重点】 在演唱和欣赏过程中让学生简单分析歌曲的特点与风格，让学生在愉快的音乐氛围中用自然、深情的声音和青春的律动熟练地演绎歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。 【教学难点】 对说唱音乐的体会、分析与感受能力。准确把握歌曲的多声效果，进一步品味《听妈妈的话》音乐中的立体感。 【教学准备】 多媒体设备、课件、钢琴和音响。 【教学过程】 （一）导入 1. 组织学生欣赏厦门六中合唱团演绎的《稻香》、《青花瓷》，讨论歌曲的音乐风格、表演形式。 2.介绍周杰伦 周杰伦，台湾著名流行歌手、词曲创作者、制作人、演员、导演、编剧。周杰伦的唱片亚洲总销量超过3100万张，其音乐借鉴黑人说唱音乐风格，与中国传统色彩进行融合，形成多元化音乐创作的效果。周杰伦虽然身患疾病但一直勤奋工作，自小学习钢琴，能够演奏大提琴、吉他、爵士鼓、电子琴、古筝、竹笛等多种乐器。其作品有电影《头文字D》、《不能说的秘密》，音乐专辑《叶惠美》等。歌曲《双节棍》、《夜曲》、《菊花台》、《千里之外》等，都成为传唱度十分高的作品。周杰伦的音乐风格十分多样化，专长节奏蓝调（R&B）和说唱（RAP)。歌曲编配中思路开阔地运用过“莫扎特奏鸣曲”、“格里高利圣咏”、“中国五声音阶”等音乐元素。 （二）学习歌曲 师：同学们，今天老师就要带大家一起学习周杰伦的另一首歌曲，我们也来发挥创意演绎一下这首歌曲。 聆听歌曲并思考：歌曲又几个部分组成？分为哪几个部分？ 1.旋律段落 A.视唱歌曲，找一找歌曲旋律发展有什么特点？ B.运用身边的道具和身体部位，分小组为歌曲创编节奏。 小组展示，互相学习，一起演绎旋律段落。 2.Rap段落 A.介绍Rap 属于美国黑人音乐的一个组成部分，是街头音乐文化的主要基调，是世界流行音乐中的一块“黑色巧克力”。说唱乐的起源可以追溯到黑人音乐根源中吟咏的段落，到了上世纪70年代RAP说唱乐正式确立了自己的风格。 B.朗读歌词，说一说：RAP和朗读有什么不同的特点？ 小朋友你是否有很多顽抗？ 为什么别人在那看漫画， 我却在学画画，对着钢琴说话； 别人在玩游戏， 我却躲在家里背我的ABC。 我说我要一台大大的飞机， 但却得到一台旧旧螺旋机。 为什么要听妈妈的话？ 长大后你就会开始懂得这段话。 C.唱唱三连音：表示在一拍中时值均等地唱或奏三个音。 D.搭配之前自创的节奏演绎说唱段落。 （三）拓展 听歌曲伴奏，思考歌曲的构建模式。 A.说唱层 B.节奏层 C.和声层 师：周杰伦的这首作品除了有自己的说唱以外，还有主旋律音乐贯穿于作品中，这就形成多声的效果，使声音更加具有立体感。 活动：多声效果练习（分三组，我们一起来唱唱看） （四）课堂总结 思考：今天我们一起从周杰伦的歌声中了解到了妈妈对我们的爱，通过这首歌周杰伦想 ... ...
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