歌剧《塞尔维亚理发师》序曲 课程题目：《塞尔维亚理发师》 计划课时：一课时 教学目的：1、欣赏歌剧《塞尔维亚理发师》序曲，，任务的刻画，对其主要旋律能够哼唱出来 2、了解歌剧的定义及发展 3、了解什么是序曲 4、了解无伴奏、重唱定义 5、罗西尼简介以及其他作品介绍 教学重难点：1、欣赏歌剧《塞尔维亚理发师》序曲，人物的刻画，对其主要旋律能够哼唱出来 2、体验其高超的演唱技巧和丰富的和声效果，并描述自己感受 教学准备：多媒体，钢琴 教学过程：导入：播放图片（主题旋律） 师：同学们，从刚刚这组图片上我们都看到了什么？（生…） 师：刚刚我们有同学说了看到了舞台，歌剧，穿着奢华的人们，有千金小姐，有普通农民，还有理发师…那么这究竟是怎样的一个舞台剧，讲的是什么呢?我们同学想不想知道？那么刚才同学们所说的都和今天所要学习的内容有关，今天我们就来一起欣赏歌剧《塞尔维亚理发师》序曲 播放多媒体 师：我想请问同学们刚刚这部歌剧的序曲听完后你有什么感受？（提示学生可以从多方面角度，速度、节奏、演唱的方式、或者有什么让你印象深刻的曲调,你认为分为几个部分。） 背景介绍 在17世纪西班牙塞尔维亚城，一位乐观自信足智多谋的大忙人 他不仅能为人理发，还能干与理发毫不相干的事情。在此剧中，他从头至尾乐此不彼的使命就是帮助年轻伯爵赢得美丽动人罗西娜小姐的爱情。他跑前跑后，出谋划策，最终打败其他的竞争者，使得伯爵与罗西娜小姐喜结良缘。 序曲分析 师：（歌剧、序曲简介）刚刚我们分析了序曲分为三个主题，下面我们就一一来分析一下 主题一：（图文展示）带有舞曲特性，富有弹性，体现喜剧性质 教师用钢琴带着学生们唱一唱主旋律，由慢渐快 再次播放主题一学生跟着唱一唱 主题二：模仿单簧管和圆号的音色唱出对答式乐句，好似舞会上男女宾客彬彬有礼地交谈。该主题时而温柔时而幻想，时而优雅而显得诙谐 教师带着同学们唱一唱 主题三：情绪活泼，在我们面前展现出一幅节日欢乐的情境。 经过刚才的分析相信我们同学一定能更深入地去欣赏这序曲，我们再次来欣赏一遍 5、背景分析 师：欣赏了这部歌剧的序曲我们来了解一下这首歌曲的作者 ① 罗西尼是十九世纪上半叶意大利歌剧三杰之一，他成长在一个音乐家庭 里，受 作为歌剧演员的母亲影响，十四岁起习作歌剧。十年后所作《塞尔维亚的理发师》，集意大利喜歌剧的精华，是语言生动、形式自由、充满幻想的意大利喜歌剧代表作。 他的创作继承了意大利注重旋律及美声唱法的传统，音乐充满了炫技的装饰和幽默、喜悦的精神，且吸收了同时代作曲家贝多芬的手法，使用管弦乐来取代和丰富原来仅作音高提示的古钢琴伴奏。1829年的搁笔之作《威廉·退尔》反 映了民族自主的愿望，且推进了大歌剧体裁的形成 ②英国“国王歌手合唱团”是全世界最令人惊奇的歌唱团队之一。该团诞生于 1965年，最初由英国剑桥的“国王学院”合唱团的学生组成，几十年来不断发展，誉满全球，所到之处，无不深获人们的喜爱与推崇。 他们由两位假声男高音、两位男高音、一位男中音、一位男低音组成，六个人几乎从来不用任何乐器伴奏，但是他们所演出的和声效果却无比的丰富。他们的合唱技艺尤其令人震撼，用人声模仿各种乐器，惟妙惟肖，使人不敢相信自己的耳朵。他们的音域宽广，不同声部层次分明。除了歌唱，他们还经常以双手和口技模拟出各种乐器的声音，带来让人难以置信的有趣效果。（拓展） 课外拓展 师：刚刚我们欣赏的是男声六重唱，下面我们欣赏一下交响乐版本，看看它给我们带来怎样的视听体验 师：下面我们来欣赏一下《塞尔维亚理发师》歌剧中另一个比较著名的选段《快给忙人让路》（也是轻松欢快幽默的） 听一听 师：我们来欣赏一下《平安夜》，六人重唱， ... ...
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