《电路暗箱》活动单 活动1：检测电路的通断 1.说一说：小组内讨论验证方法，选择合适的器材。 2.画一画、连一连：根据讨论结果画出你的检测器草图并连接电路进行测试。 3.测一测：对所要检测的内容进行测试，交流结果。 画出你设计的检测电路 2、实验分析 灯泡（ ），线路（ ）； 灯泡（ ）,线路（ ）。 活动二：检测不同电路元件对电路的影响 1.想一想：如果我手里握的是一块电池或灯泡，情况又有什么变化呢？ 2.测一测：利用之前的检测电路，对所要检测的内容进行测试，交流结果。 3.试一试：还有其他的连接方法吗？又会有什么现象产生呢？ 1、在下列虚线框中画出被检测的电路，并分析实验结果。 活动三：解电路暗箱 1.看一看：观察电路暗箱，确定检测方案,检测方案有序、严谨。 2.测一测: 用测试电路测试方案中需检测的数据并记录。 3.想一想：分析检测结果，绘制暗箱电路。 1、记录检测结果 小灯泡的变化 接点 亮 灭 更亮 更暗 根据实验现象推测并画出电路暗箱内部电路图 A B C D《解电路暗箱》实验解析 【实验名称】 解电学暗箱 【实验目的】 通过实验、分析推理出暗箱中的电路。 【实验类型】 分组实验 【实验器材】 电路暗箱、导线、小灯泡、电池。 【实验步骤】 准备好检测用电路。 检测电路要进行试触，试触灯泡亮则表明可用；否则需进一步检查。 有序的对各接线柱连接检测。 检测前制定检测方案，有序检测，防止遗漏。 检测过程及时记录检测结果。 整理分析检测数据，推断出合理的电路图，并画出。 打开暗盒，核对结果。 整理器材、收拾桌面。 【实验结论】 见电路图。 【注意事项】 1.实验所需器材多，课前需要充分准备。 2.检测前要检查电路是否完好。 3.检测时及时记录检测结果。 4.注重实验分析，引导学生分析检测结果，绘制合理的暗箱电路图。电路暗箱 教学目标： 1.学会利用检测工具进行检测并用表格进行记录，学会解暗箱的方法。 2.能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象作出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果。 3.引导学生养成研究证据，实事求是的习惯，提升分析思考的能力。 教学准备： 导线、电池、电池盒、电路暗盒（两种）、小灯泡 教学过程： 一、新课导入 提问：你们看，老师的两只手里分别握着一根电线，同学们能判断出哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？ 二、探究解暗箱的方法 过渡：同学们说出了许多想法，如何科学、严谨的探究这样的电路暗箱呢？（板书揭题）我们一起进入活动一。 活动一：检测电路的通断 1.说一说：小组内讨论验证方法，选择合适的器材。 2.画一画、连一连：根据讨论结果画出你的检测器草图并连接电路进行测试。 3.测一测：对所要检测的内容进行测试，交流结果。 1.出示活动单，学生读活动要求、了解活动的步骤。 2.学生小组活动，组内交流；教师巡视指导，查看电路连接完毕有没有进行电路测试。 3.小结得出：如下图（板书） 检测电路 灯亮 灯灭 过渡：电路暗盒还真有趣，虽然都藏在盒子里，但同学们还是用自己所学和聪明才智探究出暗盒的内容，今天老师给同学们准备了难度更大的电路暗箱，你们敢接受挑战吗？ 为了更好的解开这些电路暗箱，我们一起进入活动二。 活动二：检测不同电路元件对电路的影响 1.想一想：如果我手里握的是一块电池或灯泡，情况又有什么变化呢？ 2.测一测：利用之前的检测电路，对所要检测的内容进行测试，交流结果。 3.试一试：还有其他的连接方法吗？又会有什么现象产生呢？ 1.出示活动单，学生读活动要求、了解活动的步骤。 2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流，填写活动单。 3.小结得出:如下图（板书） 灯变暗 灯变亮 灯变暗或不亮 ...... ...... ...... 4.思考：电源反接和接入点灯泡会出现类似的情况，怎样区别这两种情况呢 ... ...
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