<<方方的物>>教学设计 课 题 方方的物 年级 一年 学习领域 造型.表现 教 学 目 标 认知目标:认识身边的方形，寻找观察生活中的方形品，感受方形是生活中不可缺少的基本形，方形的物品会出现在生活中的方方面面。 技能目标:通过找找、剪剪、画画等方法大胆、有创意的表现方形物品并能够添画出有趣的细节增强画面趣味感。 情感目标:鼓励学生善于观察,认真思考,大胆创新敢于创新和表现。 教学重点 通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他 们观察和表现事物的能力。 教具准备 教学课件 范画、 手工用具 教学难点 在方形基础上进行联想，添加有趣的细节让 画面更生动。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 今天我们请来了位新朋友，他们就是方方怪，方方怪的本领可大了，生活中所有的方形物品都是它们变出来的。 方方怪现在就想考考大家，哪一种物品是方方怪变出来的？ 我们现在就一同走进方方怪的世界，一同认识<<方方的物>> 二、找找熟悉的方形 老师想告诉大家一个小秘密,其实方方怪现在就变成了许多方形物品藏在教室里,请你找一找哪些物品是方形的? 三、剪方形 现在我这里有张手工纸，怎样才能剪出一个方形呢，让我们来看一看老师是怎样做的。（播放微课视频） 除了这种方法还可以有哪些好的办法 学生找出方方的饼干。 生：黑板、桌子、铅笔盒、 窗户、铅笔盒…… 学生欣赏学习 借助方形两条边，在画出其他两条边线，用剪刀剪出方形。 画、撕、对折纸 了解方形的外形特点 让学生寻找、观察教室里的各种方形物品，教室里的方形物品右很多，平时不注意的方形物品会让学生体会观察的喜悦，初步获得感性认识。 通过视频学生掌握方形的剪法注意事项。 教师活动 学生活动 设计意图 请用自己喜欢的方法剪出一个自己喜欢的方形。 师：同桌把剪好的方形放到一起比一比有什么不同？ 师：我发现同学们的方形有大有小，又高有矮…..变化可真多样，每一种方形都能够发挥各自作用，大些的方形可以变成城市中的高楼大厦，小小的方形可以变成一颗彩色的纽扣。 四、走进博物馆 师：方方怪看到小朋友们剪出这么多方形可真高兴啊，为了奖励我们出色的表现要邀请我们到博物馆去参观。 方方怪很淘气一进到博物馆就和我们玩起了捉迷藏，我们快快找一找方形都藏在哪 彩陶 明清家具 方鼎 紫砂壶 师：方形再很久以前就是我们生活中不可缺少的朋友，到了现代方形的作用就更大了，已经走进我们生活的方方面面。 出示图片： 方形鱼缸，花瓶，盘子，钟表，蛋糕，机器人……. 师：方方怪变出的方形物体可真多，回忆一下生活中你还见过哪些物品被设计成方形的呢？ 五、奇思妙想 1.师：方方怪的世界可真丰富多彩，看看老师手上的方形，你能够把它想象成什么？ 师示范添画（方形变成小汽车） 2.让我们一起来看看其他同学有什么奇思妙想吧 出示学生作品 六、创作实践（教师巡视辅导） 请根据自己剪好的方形进行联想，添画出熟悉的方形物品，要画出有趣的细节。 教师活动 学生制作 有大，高，宽 学生欣赏 寻找方形 生：水杯，饭盒，铅笔盒 生：电视机，冰箱，楼房 . 学生创作实践 学生活动 通过方形的对比，了解方形的宽窄变化，根据方形的大小联想生活中物品。激发学生想象力。 感悟古老的方形 引导学生欣赏、比较古代和现代艺术家的设计，了解设计的趣味，拓展学生视野，启发学生思维 在欣赏学生作品中增进学生想象力和创新意识，敢于创新和表现。 设计意图 七、展评 谁能大胆的介绍一下自己的方形都变成哪些物品了。 师：今天我们同方方怪们一同体验了一段有趣的方形旅行，原来方形在我们生活中占有很重要的地位，生活中很多物品都是由方形变出来的，只要小朋友们认真思考，善于发现，大胆想象。你就会为方形的物体带来 ... ...
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