课题 图像的存储格式，转换图像文件格式 课标依据 人教版教材课程，学习应用技能,提高信息素养,培养创新能力 教学目标 知识与技能 认识图像的常用存储格式并根据需要转换 知道图像压缩的必要性和可行性 了解图像的压缩方法 过程与方法 能够理解掌握图像压缩的必要性和可行性，培养学生处理加工图像中理论联系实际，解决生活、学习中的实际问题。 情感态度与价值观 培养学生的动手处理能力。 在学习过程中，找到规律，为今后学会自主学习打下良好基，让学生感受信息技术对日常生活和学习的作用，激发其对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和 使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学重点难点 教学重点 认识图像的常用存储格式并根据需要转换 知道图像压缩的必要性和可行性 了解图像的压缩方法 教学难点 认识图像的常用存储格式并根据需要转换 了解图像的压缩方法 教学过程设计 师生活动 设计意图 在上一节课中我们认识了图像分辨率，深度等知识。我 们回忆一下当时我们讲过有些图像文件数据量很大，在处理和传输中会碰到困难。但是质量高的图像往往又是我们必需 作用的，这时我们就要想办法进行处理。 一，学生自主学习，读课文。 阅读时注意：查看文件格式的方法、扩展名、了解各种 格式、转换图像文件格式、图像的压缩处理。 学生分组讨论。 二、提问 为什么要压缩图像？ 学生分组讨论。 节约存储空间，便于网上传输和显示 三、教师示范 1、显示文件扩展名，查看文件的格式 2、用 PS 软件转换图像文件格式并查看压缩比 3、用压缩软软件压缩并查看压缩比 四、学生操作并在相互学习讨论。 各小组代表操作，分享 1、如何查看文件格式 2、用 PS 软件转换图像文件并查看文件大小差异 3、用压缩软件压缩并查看压缩比 五、总结 1．知识总结，系统归纳。 2．回忆课堂学习过程，提高对图像处理的认识。 六、思考：在哪些场合能将所学知识应用到实际生活中 去？ P23 以“图像文件格式”，“图像压缩技术”为关键词，查阅相关资料并进一步了解这些概念。 导入新课 提问的目的是为了学生学习本课的动力。 了解图像文件相对于文本来说很大，压缩 是为了存储、传输和应用。 以任务为驱动开展教学 总结知识，学会在实际中运用 知 识 和 方法。 扩展知识
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