人教版（2015）信息技术 八年级上册 第1章 活动2 图像的存储与压缩 课件(共14张PPT)+教案

(课件网) 图像的存储与压缩 今天，你自拍了吗？ 观察后面两幅图和我拍的图像有什么不同？ 自拍图 图像一 图像二 查看图像文件的格式 完成活动一 1、显示扩展名 2、查看图像文件的格式 文件夹中有几种文件格式 浏览课本P15-18 这么多的格式，它们各有什么特点？ 什么图像文件格式符合下面说法？ 1、这种图像格式被称为：“数字照片的底片” 2、这种图像格式支持24位彩色，支持透明背景，不支持动画效果，使用高速交替显示方案。 3、这种图像格式支持动画，最多能表现256色，支持透明背景。 4、这种图像格式有人把它称为：“压缩巨擘” 5、这种格式是为了能够在不同的操作系统中阅读文档而设计的。 6、这种格式的含义是“可任意缩放的矢量图形” RAW格式 PNG格式 GIF格式 JPEG格式 PDF格式 SVG格式 1、网页浏览器支持的主要图像格式： 应用场合 JPEG格式 GIF格式 PNG格式 应用场合 GIF格式 PNG格式 WMF格式 格式 文件大小 清晰度 TIF 128KB 好/优 BMP GIF JPG PNG 活动三：给小兔转换图像格式 清晰度最差 文件最小 活动四：转换多个图像文件格式 批量转换 对比文件大小 图像的压缩 1、用不同品质参数的JPGE格式换名保存，查看它们的文件大小 2、用WinRar压缩文件，观察文件大小 压缩的两类方法 1、有损压缩 利用人眼的视觉特性有针对性的简化不重要的数据，以减少总的数据量，条件是损失的数据不太影响人眼观看的效果。 2、无损压缩 把相同或相似的数据归类，使用较少的数据描述原始数据，达到减少数据量的目的。 把图像文件另存为JPEG格式 霍夫曼编码，LZW编码…. 今天学会了吗？ 一、图像的存储格式 BMP（标准位图） JPGE（JPG）（压缩巨擘） GIF（支持动画） PNG（支持透明背景） 二、转换图像文件格式 “另存为”命令，选择“保存类型” 三、图像的压缩处理 有损压缩和无损压缩（霍夫曼编码、LZW编码、算术编码、RLE编码） TIF格式 RAW格式 PS格式 SVG格式 WMF格式 远离“危险自拍” ? 17岁的俄罗斯女孩为了给朋友留个深刻印象，在高达10多米的楼顶拍照，最终失去平衡。。。《图像的存储与压缩》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识图像的常用存储格式 （2）掌握转换图像文件格式的主要方法 （3）了解图像压缩的主要方法 2、过程与方法 （1）通过查看图像文件格式，分析图像文件的常用格式，了解图像的存储格式。 （2）通过以不同格式保存，更好地了解图像的格式以及格式转换的方法。 （3）通过对比图像文件的大小、品质，了解图像压缩的主要方法。 3、情感态度与价值观 （1）体验图像作为信息的载体，是获取信息、传递信息、表达思想的重要媒体。 （2）对比不同的图像格式的异同之处，培养学生的分析归纳能力，解决问题能 二、教学重点和难点 1、.教学重点 （1）认识图像的常用存储格式。 （2）了解图像格式转换和图像压缩的主要方法。 2、教学难点 根据不同的场合对图像进行适当的选择和转换。 三、教学课时： 1课时 四、教学准备：1、PPT课件 2、教学用图像素材 五、学法指导 学生在完成每一个任务的过程中，从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案，最后在理论的指导下应用于实际生活。 六、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 活动目的 创设情境(2分钟) 老师播放PPT课件。 观看PPT课件，感知图像。 以直观方式，让学生观察PPT课件，对图像有初步的印象，激发学习兴趣。 放映幻灯片，并提出问题。（观察图像的不同之处） 观看PPT课件，回答问题 让学生直观感受不同格式图像的表现差异。 新课学习（35分钟） 一、初识（热身）布置任务一1、显示文件扩展名2、查看文件扩展名（如学生忘记显示方法，教师可演示 ... ...