《我们的现在和将来》教学设计 一、教材简析： 本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。 二、教学目标： 认知：创新思维和创作的关系。 能力：运用多种方法，大胆想象创新表现。 情感：创新思维与创作的关系，运用线描、绘画，大胆的想象表现，做有理想有抱负的一代新人。 三、教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 四、教学难点：构图方法、画面的整体感。 五、学习材料： 教师：教学课件、投影仪、范画、绘画用具等 学生：绘画用具 六、教学过程： （一）、导入新课 古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，若干年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船。“嫦娥1号、嫦娥2号”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。 师：大家想想，这些都说明了什么？ 生：人要敢于想象。。。。 师:是的，只要敢于想象，我们现在的美好愿望，就能在不久的将来实现。 问：同学们我们人类还有哪些梦想现在都变成现实了呢？ 生：（鼓励学生从身边的变化说起） 师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机电视……这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。大家想想，这些都说明了什么？ 师总结：克隆技术、计算机、互联网、手机电视……这些伟大的发明都改变了我们人类的历史。大家想想，这些都说明了什么？今天我们来上一课与我们将来有关的课程。 板书课题：《我们的现在和将来》 （二）、讲授新课 师：是的，说明了我们人类敢于大胆的想象和创造，才能怎样？（实现梦想）同学们你们的梦想是什么？你们有梦想吗？ 生：（鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行……） 师：你们想不想知道老师眼中的未来世界是怎样的？ 现在我们请出一位大家熟悉又喜欢的朋友。（课件播放机器猫） 师：机器猫最大的本领是什么？ 生：…… 师：老师发现在机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来。大家知不知道是什么？ 生：…… （出示幻灯：机器猫乘坐时光机来了） 师：对了，就是时光机。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”不久的将来，你们就是地球的主人，今天就让我们乘坐时光机展开想象的翅膀，提前登上地球主人的宝座，去遨游一下未来的世界吧！ 2、欣赏未来视频、图片 （展示多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来，欣赏科幻图片和教材上的文字图片）。 3、教师：欣赏完这些图片，我想知道，大家对将来的什么最感兴趣？（分组讨论，鼓励学生畅所欲言） 每个人都有一个美好的未来，下面老师就请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，让思绪飞到遥远的未来，想想当你成为了科学家、医生、宇航员、你们会在哪里做着什么呢？ （轻音乐)音乐停。 欣赏同龄人作品： 老师这边有几幅小朋友的作品，咱们一起来看一看。（出示几张学生范画）学生观察分析。 师：这些同学都把自己的现在和将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的现在和将来画下来呢？ 生：能…… （三）、个性创作： 1、作业要求：把你对未来的美好愿望和想象用手中的画笔表现出来，向大家描述你心中的未来生活。 2、表现手法：线描、绘画相结合 3、教师巡视指导学生完成作业。 （四）、展示评价 自评、互评、师评。（引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力） 学生互评作品，选出优秀作品上台进行展示。学生进行评价。 教师总结评价。 （五）、课后拓展： 师：为了实现自己美好的将来，我们现在该怎么做呢？ 学生交流，回答！ 总结：将来是未知的，不一定真实的，但它反映了我们的向往和追求，是我们前进的动力，只有好好把握住现 ... ...
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