《捉迷藏》教案 【教学目标】 1、通过欣赏图片，激发学生的生活体验，让充满童趣的音乐给他们更多欢乐。 2、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机。 3、掌握附点节奏的演唱方式，和3／4拍的强弱规律，能用律动的方式表现歌曲。 【重难点】 重点：能有表情地演唱歌曲。 难点：能较好地解决附点部分的节奏。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴 【教学过程】 一、导入 欢迎同学们走进今天的音乐课堂。 同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带来一组图片，看图片上的小朋友在做什么游戏？ 老师想跟同学们玩捉迷藏的游戏。帮老师找找拍手，它就藏在这些节奏格子里，我们一起来找一找？ 老师：看，老师找到了，听（拍手）。你们试一下，模仿的真像，看节奏格子变了，谁能找到，你来试试。 老师：那跟老师试试，（拍手）看老师（拍手），哎～非常好，大家注意强弱，真棒。 那你能在音乐中找找吗？（放伴奏打节拍） 同学们打的真棒，游戏做完了 二、新授 1、初次聆听 喜欢捉迷藏的游戏吗啊？今天我们就学习一首歌曲《捉迷藏》，那是哪四个娃娃在捉迷藏呢，答案就在歌曲当中，让我们来听听吧。歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？你回答的很完整。 2、二次铃听 是春夏秋冬四个娃娃在捉迷藏，他们都藏在哪里呢？竖起的小耳朵仔细聆听。 3、三次聆听 一年四季有它们自己的发展规律，他们冬躲春，秋躲夏，你找我来我找他，那同学们也在四季的更迭中，慢慢的长大。这首歌曲啊是一首富有律动感的三拍子的歌曲，三拍子的舞步会走吗？看老师，你们试一试？听老师口令 123起。 棒极了 学的很好 那同学们这首歌曲可以分成几个部分呢，就让我们踏着三拍子的步伐来感受一下。当你听到歌曲高潮部分的时候，你们就伸出手 扬起来 表示出来。听好音乐。 这首歌曲可以分成几个部分？两个部分 3、学习第一部分 读歌词 首先来学习歌曲的第一部分 师读 听老师来读一下这一部分的歌词 2）师生合作读 想不想 试一试？跟老师来合作，请同学们来读第一行和第三行，老师来接读二、四行。注意我们要读出三拍子的韵律感，三拍子的强拍要读出来。预备～（读歌词）我们真不错，谁想和老师一起读一读二、四行的节奏，我请这个组的同学和老师一起读，这个组的同学来读一、三行的节奏，好这组先来，春夏秋冬12起，（学生读）要表扬我们这个组的同学，这么难的节奏我们都能读好，真不错，那我们现在换过来，老师来读一、三行，同学们来接读二、四行怎么样 3）能完整读吗？跟音乐试试 师唱第一部分 节奏没问题了，听老师来唱一下这一部分，请同学们伸出手画一下旋律线 学生唱第一部分 你们想不想试一试?听好前奏,同学注意这两个乐句 你们来听一听这两个句的旋律，第一句听，第二个听，旋律一样不一样？有什么不一样，伸出我们的手来 试一试 第一个预奋起，第二个试一试 有什么不一样 第一个滑下来 第二个平,加上歌词试一试，能完整演唱吗？同学们看歌词也藏起来了，能找到吗？女生试一试。我又加大难度了，男生试一试。同学们看这一部分还有第二段歌词，能自己演唱吗？ 4学习第二部分 还记得春夏秋冬四个娃娃 他们藏在哪里吗 ，我们听听歌曲第二部分。 跟琴把这一部分的歌曲给唱一唱，注意把我们第一拍强拍唱的强一点 后面我们轻轻的带出来就可以了，唱的基本的准确 但同学们注意我们秋天最调皮了 它呢钻进了谷堆堆 注意这个地方要滑下来 听老师来唱 听老师 你们试一试 12起 对有个小尾巴 不错 再来 注意在演唱的时候要及时的呼吸， 预奋起 唱的非常的准确 ，完整演唱，唱唱第二段歌词。 5接唱 歌曲我们学完了，老师想跟同学们做接唱的游戏。注意第一段歌词，老师先唱，你接唱，第二段词你们先唱，老师接唱。 6完整演唱 7加动作唱 能加上动作演唱吗？全 ... ...
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