《两只老虎》教案 教学目标： 1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。 2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏（或旋律片段）。 3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 4、教育引导学生爱护人类的朋友———动物，提高保护动物的意识。 教学重难点： 引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。 教具准备： 动物图片、课件。 教学过程： 一、组织教学：音乐拍节奏（拍不同的节奏）。 二、学习新课 1、导入 师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢？（指名说，生答谜底） 师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说） 2、新授 师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！（出示课件，初听歌曲）。 师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？ 生答 师板书课题 师：（教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色）我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了？我们一起听一听、看一看好吗？（再放歌曲，学生边看图边听录音）。 师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。 师：（呜呜呜??哭声）呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。（教师伤心地唱） 师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样？ 生答 师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗？ 3、创作 师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢？ 生答 师：（总结）小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同？ 生:… 师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？谁能来表演一下？ 生:… 师：森林里的小动物都听到了，他们也来了（出示小猫、小鸡、小鸭的图片）每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢？（各组取动物图片、头饰） 小组合作讨论 各小组展示（注意学生的情绪、节奏） 师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答 师：那我们一起来吧！ 4、升华 师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生:… 师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们———动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。 三、小结 外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧！（出示课件，学生出教室）。 ... ...
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