小蜜蜂 教材分析 《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。 教学目标 1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。 2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。 3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。 教学重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》 教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力 教学用具：多媒体 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 猜一猜（播放《野蜂飞舞》） 师：孩子们，请你们闭上眼睛，听一听是什么飞来了。（蜜蜂） 说说蜜蜂飞舞声音的变化。 能说说它的样子？（播放蜜蜂图片） 师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？ 生：自由回答 师：同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫。 二、欣赏音乐，感受音乐 随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天就让我们一起来学习《小蜜蜂》 1.初听音乐，感受音乐情绪 师：先让我们一起来聆听《小蜜蜂》（出示课题）。同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？（播放歌曲） 生：开心、愉快… … 2.再听音乐，随音乐打拍，感受强弱 总：同学们都非常的棒，这是一首德国的儿童歌曲，现在是不是已经迫不及待地想唱一唱了呢？ 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？? 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。） 师：让我们学学小蜜蜂拍打翅膀飞一飞：“嗡 嗡 | 嗡 0 ||” 学唱歌曲《小蜜蜂》 1、再听歌曲，有所发现。 师：下面让我们再听一遍歌曲，同学们一边听一边看，找一找歌曲中有没有相同的旋律？ 学生自由发言 总结：第一句和第三句是一样的，第二句是重复的。（找出相同和不同的地方） 曲谱： 2/4 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 - ︱ 2.难点提出，解决难点。（节奏） ?师：同学们真棒！大家已经找到了相同和不同之处，小蜜蜂问你们敢挑战吗？ ?1.第一关：打节拍，读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿；师提醒八分音符的时值） ??X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|?XX??XX?| XX??XX?|| ?2.第二关：打节拍，读歌词。 ?师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片） 3.学习歌词 ?1.第一段： ?师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ （播放第一段音乐） ?生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子” ?师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ ?生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。） ?师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”） ?生跟琴慢唱。 ?2.第二段：听第二段音乐。 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。 ?师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？ 师的亲身经历：（我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吸允着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可 ... ...
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