苏州园林 叶圣陶 课前预习 学习目标 整体感知 知识链接 苏州 园林 叶圣陶 第一课时 1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 学习目标 2.掌握说明文阅读的相关技巧 3.领略作者笔下的图画美，把握文章描绘 的苏州园林的总特征 \主页 你所在位置 \学习目标 叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。20世纪二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等，散文集有《脚步集》，童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 作者介绍 你所在位置 \主页 \课前预习 作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记 这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。 背景介绍 \课前预习 你所在位置 \主页 作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xuān xiè qiū hè lín xún xiānɡ jiàn lòu kōnɡ qiánɡ wēi zhēn zhuó chónɡ luán 一、读一读 dié zhànɡ 词语积累 你所在位置 \主页 \课前预习 作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记 嶙 峋： 因地制宜： 自出心裁： 斟 酌： 玲 珑： 别具匠心： 记一记 根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。 独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有 与众不同的巧妙构思。 突兀的样子。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 （东西）精巧细致。 作者介绍\背景介绍\词语积累\记一记 你所在位置 \主页 \课前预习 说明文分类 说明对象 事物说明文（实体事物） 事理说明文（抽象事理） 语言特点 一般说明文（简明平实准确) 文艺性说明文（科学小品） 你所在位置 \主页 \知识链接 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 说明的顺序 时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 （逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。） 你所在位置 \主页 \知识链接 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 列数字:用数字来说明介绍事物. 作比较:通过对比来突出事物的特点. 打比方:用比喻的方法来介绍事物. 你所在位置 \主页 \知识链接 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 说明方法 举例子:通过列举事例来介绍事物. 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明 你所在位置 \主页 \知识链接 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 说明方法 画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。 引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石拱桥》《说“屏”》。 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 说明方法 你所在位置 \主页 \知识链接 说明文的结构 １、总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总”等，（其“分”的部分又常按并列式或递进式安排。 ）事物说明文多用总分式。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 文体分类\说明顺序\说明方法\说明结构 你所在位置 \主页 \知识链接 总是一幅 讲究布局 讲究层次 讲究配合 完美的图画 讲究映衬 你所在位置 \主页 \整体感知 总特征 讲究亭台轩榭的布局 你所在位置 \整体感知 \主页 返回 苏州园林可绝不讲究对称 好像故意避免似的 ... ...
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