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课件网) 语文部编版·九年级上 第一单元 写作 任务三 尝试诗歌创作 “读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，向来是传情达意的最好载体，无论是“所谓伊人，在水一方”的倾心，还是“欲将心事付瑶琴，弦断有谁听”的惆怅，都可以用诗句来描述。同学们，我们学习了那么多首诗歌，你是不是也跃跃欲试了呢？今天，我们一起走近诗歌，一起尝试创作诗歌，学习写诗歌，用最美的音律和语言展现我们的内心世界。 新知导入 1.了解什么是诗歌以及诗歌的特点。 2.学习写作诗歌的方法。 3.通过写作、培养学生想象力、思维能力及良好的文学素养。 学习目标 按音律 古体诗 近体诗 楚辞体 乐府 绝句 律诗 词 曲 苏轼《定风波》、李清照《醉花阴》 关汉卿《窦娥冤》、白朴《墙头马上》 《木兰辞》、《孔雀东南飞》、《上邪》 《离骚》 李白《望天门山》、杜甫《绝句四首》 崔颢《黄鹤楼》、王湾《次北固山下》 整体感知 诗歌分类 按内容 怀古诗（咏史诗） ———杜牧《赤壁》 咏物诗 ———贺知章《咏柳》 山水田园诗 ———陶渊明《饮酒》 边塞诗 ———岑参《白雪歌送武判官归京》 行旅诗和闺怨诗 ———张籍《节妇吟》 送别诗 ———李白《赠汪伦》 整体感知 诗歌分类 新诗 叙事诗和抒情诗 格律诗、自由诗、散文诗和韵脚诗 荷马的《伊里亚特》 汪国真的《热爱生命》 现代诗（白话诗） 鲁迅《野草》 方文山的韵脚 徐志摩《再别康桥》 艾青《我爱这土地》 整体感知 诗歌分类 诗是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。 诗歌概念 心象（情）＋物象（美）＝诗。 写作指导 简单的说，就是分行排列，抒发情感，或表达道理的一种艺术形式。 写作指导 （1）用意象反映生活。如海子的《面朝大海，春暖花开》 （2）具有浓郁的抒情性。如《孩子，快抓紧妈妈的手》 （3）大胆神奇的想象。如《我爱这土地》 （4）语言精炼，常使用比喻、象征、押韵等修辞手法。如《时间》、《友情》、《一代人》 诗歌特点 写作指导 一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美 二、要有鲜明的形象,做到情景交融：意象美、意境美 三、要有新颖的构思和奇特的想象：构思美、想象美 诗歌要求 三个元素：想象、情感、语言 想象是蓝图，情感是方向，语言是方法。 写作指导 （1）写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在一起。初学写诗，一定要努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助对这些形象的描写来抒写情志。如艾青的《我爱这土地》，借助一只“鸟”的形象，通过对土地、河流、风、黎明等形象的具体描写来抒发对土地和祖国的爱。 （2）注意语言的简洁、凝练。如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴，有无限的眷恋，有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈……启人深思。 （3）注意韵律和节奏。现代诗歌形式较自由，虽然对押韵要求不严，但也会保持一定的节奏和韵律。如《你是人间的四月天》，基本上三句一小节，整体节奏舒缓明快；韵律上，“天、变、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 怎样写诗 一、下面是一位同学还没有写完的诗，请续写完这首诗。 礼物 十四岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个簇新的足球？ 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， …… 如果是你，你对长辈有何期望呢？ 注意续写要和前 ... ...
