8我的自画像册 教案

《我的自画像册》 教学设计 教材版本 岭南版小学三年级上册 课题 我的自画像册 单元主题 我和我的故事 课型 设计应用 教学年级 三年级 课时 1课时 教学理念 本课以“设计应用”为基本理念，着重培养学生的设计表现能力和应用表现，全面向个性发展、重视美术实践、鼓励美术创作，从而提高学生的设计造型意识和动手能力。结合三年级学生的特点表现，体验新课的感受与鉴赏、变现创造、美术与相关文化三个维度的教育目标。 教材分析 《我的自画像册》选自岭南版小学美术标准教科书三年级上册第8课，本教材以学生和实践为主，提供了作品的欣赏感受，让学生学会如何去理解感受绘画艺术的乐趣和文化内涵表现，并让学生尝试去表现自己所学所感所表达的情感画面。 教学目标 知识与技能：能运用线条、色彩画出自己现在或未来形象并组合相册 过程与方法：?能用写实或夸张的形式创作。 情感、态度、价值观：描绘自己，树立远大的理想。 教学重点 重点：用线条、色彩画自己现在或未来的形象并组合成相册。 教学难点 如何表现未来的形象（发型、脸型、五官、服装、道具、背景） 通过过想象以夸张变形或生动写实的手法画出自己的未来形象。 教法选择 为突破本课的重点难点，采用了对比、欣赏、体验等方法。让学生感受和体验描绘自己的乐趣，从而培养学生兴趣和思考动手能力。 教学准备 PPT，作品，示范画 照片墙海报 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 上节课制作的相册作品欣赏 欣赏感受各自作品的独特之处 渲染学习气氛 导入 1、图片猜一猜活动 2、欣赏教师带来人物图片 3、了解图片中的意境。 1、欣赏图片 2、讨论观察人物变化 3、互相讨论、提出看法 利用植入的提问方式引导学生去思考激发学生学习的兴趣。 教学新课 1：揭示课题《我的自画像册》 2：展示各职业图片，让学生带着问题去欣赏，从哪些方面可以看出他们从事的职业？ 教师根据学生的回答进行并讲述板书自画像的脸型发式五官，服装，道具，背景。总结自画像的特别和表现手法的与众不同的地方。 1：欣赏感受：各职业的特点变现在哪些方面 谈一谈：学生的理想，引发学生的思考和探究的兴趣。 2：说一说：说出自己对未来的的自己理解感受并表达自己的意见和问题回答。 。 3：听一听：学生通过教师的总结去理解自画像的形状特征。 通过欣赏和思考，进一步去激发学生的学习兴趣，感受我的自画像册设计应用表现特点。 在学生讨论发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探索思考能力。 3：示范教学：如何去画出自己的自画像册进行讲解。 4：展示步骤和技法表现。 1：听一听，学一学：通过老师的讲解和步骤的分析，学生深入去理解和感受。 2：认识自画像册的作品表现和画面色彩表现，引发学生的思考和探究的兴趣。 通过示范性教学解决教学难点，指导学生如何去表达画面。 5：引导学生欣赏莫迪阿尼的作品 学生观察发现人物的表情和神态用了哪些表现手法？ 总结：运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力 6：欣赏优秀学生作品进行理解进行创作。 一边欣赏一边感受 ‘ 通过对绘画作品的欣赏，用色彩画出自己的感受，培养 学生创作思维。 7：创作要求：1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象。 2、大胆使用绘画材料，夸张、变形等手法来描绘画面 学生理解作画要求并构思画面 通过实践，培养学生的动手能力和创作能力。 8：教师巡回指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业。 学生作画 引导学生进行创作 欣赏评价 1：教师收集已经完成的作品。 2：引导学生从以下几个方面欣赏评价作品： A.介绍自己的作品创意 B.从色彩搭配看画面的整洁和对比色彩的强烈。 C.这幅作品表现了你什么样的感受。 D.谁的想象力最 ... ...