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课件网) 法国前总统希拉克在先贤祠发表演说，他说“他们用笔谱写了法兰西的历史，并为它打上了印记，他们以激情和天才，捍卫了自由、平等、博爱，他们是文化的火枪手。” 第7课 第二单元 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟-- 1、启蒙运动的概念： “启蒙”就是使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来 ———康德 启蒙（enlighten） “点亮、照亮” 启蒙运动（enlightenment） — —在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场反封建专制、反教会权威的思想解放运动 性质 为什么经历了文艺复兴思想解放运动后，17世纪的欧洲思想界又会兴起启蒙运动？ 学法指导：存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 2、启蒙运动兴起的条件 (1)经济上： 资本主义经济发展（经济基础） 资产阶级经济实力大增（阶级基础） (2)政治上： 资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)思想理论上： ①文艺复兴和宗教改革推动了人们思想解放。 ②自然科学的进展，提高了人们的自信。 （根本原因） 3、启蒙运动的进程 兴起：英国 （17世纪） 高潮：法国 （18世纪） 扩展：欧洲 及世界 英国资本主义最发达，英国较早爆发资产阶级革命 法国资本主义与封建主义的矛盾最尖锐 1、启蒙运动的核心： 指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 理性 17世纪英国 霍布斯：最先提出社会契约论 洛 克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制 2、代表人物及主张： 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 法国自由三剑客 伏尔泰 ———法国启蒙运动的领袖 伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ———雨果 《哲学通信》(《英国书简》)是其代表作，歌颂洛克和牛顿思想，该书的出版标志着法国启蒙运动的真正开始。 伏尔泰的思想 材料三以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。 材料四平等既是最自然的事，又是梦幻一样的东西。” “我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。” 材料一教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 1、抨击封建教会神权 2、反对君主专制，倡导君主立宪制 3、提倡“天赋人权”、自由、平等 材料五“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有天然权力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。” 4、相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。 材料二应当由开明的君主按哲学家的意见来治理国家。 孟德斯鸠 ———近代法理的奠基人 法国伟大的启蒙思想家、法学家。 出生于法国贵族世家，积20年心血， 写成巨著《论法的精神》，被称为政治法律学上的巨著 孟德斯鸠的思想 材料二 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节平衡，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 材料一 一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，要享有这种自由，就必须建立一种政府，在他的统治下一个公 ... ...
