粤教版 高中信息技术 4.2《用智能工具处理信息》教学设计

《用智能工具处理信息》教学设计 一、学习目标【知识与技能】（1）了解信息智能处理的方式（2）知道智能信息处理工具的基本工作过程（3）了解其实际应用价值【过程与方法】（1）能从学生活动中，归纳出智能处理与以前的编程区别（2）通过协作学习、探索学习等方式，培养他们自主探索，协作交流的能力，增强团队竞争意识【情感态度与价值观】（1）提高信息素养，培养良好的“智能敏感”的行为习惯。（2）培养学生认识人工智能的领域（3）通过与机器人面对面的聊天、交流、对弈加深对人工智能的理解、培养学生的对人工智能领域的极大兴趣 二、内容分析本课内容选自信息技术必修模块(二)信息的加工与表达(4)通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值。三、本节的作用和地位沿着技术发展趋势，信息技术自然会涉及到信息智能处理，这是前沿技术在日常应用中的体现。高中学生有必要也有兴趣追求和学习前沿技术。本节内容只是要求学生在使用信息智能处理信息的过程中，对信息智能处理工具进行初步体验，并形成感性认识。四、教学重点信息智能处理的实际应用价值五、教学难点信息智能处理的方式 六、教学方法真正的把学习的自主权还给学生，真正培养学生的能力。在我校271高效课堂的引领下，学生通过“教师导入”→“明确学习目标”→“自主探索”→“合作探究”→“展示交流”→“点评拓展”→“反刍总结”→“当堂检测”达成本节课的学习目标。七、教学过程教师课前准备：培训小组长：①本节课上课流程。②本节课所涉及的知识与技能，引导学生，步步深入。（一）创设情境 激情导入播放百度搜索“美国海军将在日本冲绳部署新型无人机”视频，激发学生求知欲望，营造学习氛围，然后倒入本节课《用智能工具处理信息》。【百度搜索】百度视频搜索http://news.ifeng.com/mil/video/detail_2013_02/22/22400678_0.shtml（二）教师解读学习目标教师充满激情的解读本节课学习目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。（三）自主学习1．人工智能的概念刚才观看的“美国海军将在日本冲绳部署新型无人机”视频就是典型的人工智能的应用，那到底什么是人工智能？ 【百度搜索】百度百科搜索“人工智能”http://baike.baidu.com/view/2949.htm人工智能(Artificial Intelligence) ，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。2．人工智能的应用我们生活中又有哪些人工智能的应用呢？请举例【百度搜索】人工智能的应用http://wiki.cnki.com.cn/HotWord/2554757.htm（四）实践探究阅读教材P84—87人工智能的介绍探究一：手写识别步骤：◎打开“文通手写输入”文件夹里面“手写.exe”◎打开一个空白word文档，尝试使用手写输入在word中输入汉字，体验手写识别的应用◎就手写识别输入结果分析手写识别的原理及存在误差的原因。探究二：光学字符识别步骤：◎打开“文字识别”文件夹里面的“MiniOcr.exe”◎点击“打开图像文件”按钮，选择“OCR示例”文件◎点击“文字识别”按钮后，软件识别出图片中的文字◎点击“保存结果”将识别的结果保存到记事本中探究三：机器翻译机器翻译（Machine Translation，简称MT）是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程。用以完成这一过程的软件叫做机器翻译系统。常见的有：金山快译、金山词霸、万能对译等。【百度搜索】百度翻译http://fanyi.baidu.com/利用完成以下文字的翻译 汉译英：1、成功 ... ...