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课件网) 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生童年的记忆。 导入新课 从百草园到三味书屋 鲁迅 导入新课 学习目标 1、了解作者及其作品，整体感知课文，体会作者表达的感情。 2、学习抓住典型特征描写景物的方法；理解“先生”这一人物形象。 3、培养热爱大自然的情感，体会童年生活的乐趣。 课前测： 1、简要介绍作者及其作品； 2、完成练习册的字音字形题，拍照上传。 作者简介 鲁迅（1881———1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 他是我国伟大的文学家、思想家、革命家 。 代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说———《狂人日记》。 《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 讲授新课 读准字音 确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn 轻捷jié 油蛉líng 斑蝥máo 缠络luò 珊shān瑚 攒cuán成 豁huō 预习检测 敛liǎn 脑髓suǐ 秕bǐ谷 竹筛shāi 渊yuān博 倜傥tì tǎng 盔kuī甲 蝉蜕 tuì 觅mì食 书塾shú 臃yōng肿 人迹罕hǎn至 人声鼎dǐng沸 多音字 拗 ǎo ào niù 拗断 拗口 执拗 宿 xiù sù xiǔ 星宿 宿舍 一宿 折 zhé zhē shé 折断 折腾 折本 吓 xià hè 吓人 恐吓 攒 cuán zǎn 攒成 积攒 系 jì xì 系绳 关系 豁 huō huò 豁口 豁亮 撒 sā sǎ 撒娇 撒播 自主探究 1、本文主要写了什么？ 2、文章可以分为几个部分？ 3、每部分大概内容是什么？ 课文结构 第一部分﹙ 1_8﹚：回忆百草园的有趣生活。 第一层﹙ 1 ﹚回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。 第二层﹙2﹚描写百草园春、夏、秋三季的景色。 第三层﹙3———6﹚插叙美女蛇的故事。 第四层﹙7———8﹚写百草园冬季的景色。 第二部分﹙9———24﹚回忆三味书屋的读书生活。 第一层﹙9﹚过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。 第二层﹙10———11﹚写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。 第三层﹙12———24﹚写“我”在三味书屋的读书生活。 以空间变化为顺序安排材料 过渡 承上启下 （9） 百草园的生活（1—8） 三味书屋的生活（10—24） 作者最喜欢哪一个地方？ 百草园 百草园的美景 我 的 乐 园 百草园 美女蛇的故事 雪地捕鸟 思考：这一部分写了哪些内容？ 合作探究 1、作者在描写百草园的时候写到了哪些景物？用怎样的顺序把百草园的景物写得层次井然、条理分明？ 2、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 3、第7段中作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 4、找出表示捕鸟动作的词，体会这些词的妙处。 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先植物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 木莲藤 覆盆子 ︷ ︷ 抓住景物特点 有序 多角度 2、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 美女蛇的故事给百草园增添了神秘感，强烈地吸引着孩子们，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，表现出儿童的好奇、求知的心理特征。 3、第7段中作者先写 ... ...
