课题 认识计算机 教时 1 授课教师 教 学 目 标 1、知识与技能： （1）掌握计算机系统的基本组成； （2）了解计算机的工作原理。 2、过程与方法： 通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，培养学生爱护计算机的廖好习惯。 3、情感态度价值观： 激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神。 个性化处理 教学 重点、 难点 重点：计算机硬件软件的分类； 难点：计算机的工作原理。 教 学 手 段 采用任务驱动法，设置本节课的教学任务；然后通过情景教学法，通过演示计算机各部件的图片，展示计算机的组成。在学生对计算机有了感性的认识基础上，简单介绍一下计算机处理信息的过程。 教学步骤及过程 一、创设情景、导入新课 随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中必不可少的一部分。但是在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么，你们究竟有多了解计算机呢？ 学生讨论、交流，师生互评 教师展示教学课件，出示第四代计算机的精美图片，并总结计算机的发展简史。 二、新课讲授 教师引入：今天我们一起来认识计算机的系统组成，进一步认识计算机。通过大家的努力，相信大家都能成为一位计算机的小行家。 1、计算机系统的组成 模拟学习：观看介绍计算机系统的录像，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合录像，学习教材中计算机系统的知识。 合作学习：教师打开机箱，展示计算机实物部件。 总结：一个完整的 系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。硬件是指组成计算机的各种看得见、摸的着的物理设备。软件是指在硬件系统上运行的各类程序、数据及有关文档的总称。 （1）计算机硬件 从外观上看，计算机由主机和外部设备组成。 ①主机：主板、内存、CPU、硬盘、软盘驱动器、光驱、 网卡、声卡、显卡、风扇、电源等等 A．主板：为其它硬件设备提供安装插槽、外部接口等，它是一个电路板。 B．CPU：即中央处理器，主要由运算器与控制器两部分组成，负责数据的运算与控制。是计算机的核心部件。 C．存储器：分内存与外存。 内存：分只读存储器与随机读写存储器。只读存储器里的数据只可读，不可写入。是固定地写在里面的，断电了也不会消失。随机读写存储器的数据是临时数据，计算机利用随机读写存储器，把数据从CPU到外存之间来回运算与控制。目前常的内存容量一般有：256M、512M、1G等。 外存：即外部存储器，计算机数据都是存在外存上的。主要包括：硬盘、软盘、光盘、U盘。 存储器的容量单位：基本单位：字节（B）。一个字节可以存放8个二进制位（相当于一个8位二进制数），可以存一个字符。（一个半角状态的英文字母、数字、符号），如果存储汉字，则一个汉字或全角字符，要占2个字节。 比字节大的单位有：千字节KB、兆字节MB、吉字节GB。它们的换算关系是： 1GB=1024MB；1MB=1024KB，1KB=1024B。 例：一张光盘的容量约650MB，如果全部用作纯汉字的存放，可以存放汉字多少？ 650*1024*1024/2=？？？ 提高练习：书本P26页的讨论学习和实践学习及导学手册上的实践活动1、2、3 ②外部设备 输入设备与输出设备统称为外部设备，简称外设。常见的输入设备有键盘、鼠标器、话筒、扫描仪、手写板等。常见的输出设备有显示器、音响、打印机等。 （2）计算机软件 计算机软件一般可分为两大类，系统软件与应用软件。系统软件是使计算机运行的基础，也就是说，计算机必需首先安装系统软件，有了系统软件，计算机才可以工作。常见的系统软件有操作系统（如DOS、windows98、windows2000、windowsXP、Linux、Unix等），程序设计语言处理系统、数据库系统等。应用软件则是在操作系统的基础上，解决各种实际问题 ... ...
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