中小学教育资源及组卷应用平台 教科版四年级科学上册期末专项练习之连线题 班级_____姓名_____学号_____ 一、把下面各现象与它们是否能发声连起来 敲击鼓面 弯曲钢尺 拉伸皮筋 按压鼓面 拉伸并拨动皮筋 拨动钢尺 二、把下面各现象与它们声音的变化连起来 拨动拉的较紧的橡皮筋 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 拨动伸出桌面距离长的尺子 拨动伸出桌面距离短的尺子 三、把下面各食物名称与它们所含营养及作用连起来 油脂类 脂肪 支持我们的生长发育 奶类和奶制品 糖类 豆类和豆制品 给我们提供能量 鱼虾类、蛋类 蛋白质 蔬菜、水果类 维生素 让我们保持健康 谷薯类 四、将牙齿与它们的作用用线连起来。 门齿 撕碎食物 犬齿 切割食物 白齿 咀嚼食物 五、把下面各现象与它们的摩擦力连起来 六、把下面各种声音与它们的类别连起来 鸟叫声 人为的声音 电锯声 雷声 自然界的声音 雕刻石碑的声音 雨声 琴声 七、将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜 收集声音 耳郭 将声波转化为振动 耳道 将听觉信号传递给大脑 听觉神经 传递声音 耳蜗 将振动转化为听觉信号 八、把下面各现象与它们的摩擦力连起来 汽车轮胎上绑上防滑链 轴承里加润滑油 轴承里加滚珠 举重运动员手上擦镁粉 挖土机装上履带 九、请将不同类型的车子与使用的动力用线连起来小推车 小推车 马拉 马车 人推 火车 太阳能 太阳能车 发动机 十、请将下列仪器图、名称及作用用线连起来。 简易肺活量测量袋 研究声音的传播 音叉 模拟鼓膜的振动 听诊器 研究人体呼吸过程 鼓膜振动器 测量肺活量大小 呼吸器官模拟器 研究声音的高低强弱 十一、把下面各现象与它们声音的变化连起来 拨动拉得紧的橡皮筋 声音低 用力敲击锣 声音强 鼓皮振动得快 声音弱 轻轻敲击锣 声音高 弹拨伸出桌面距 离较长的尺子 十二、把下面各消化器官与它们的作用连起来 口腔 从未被消化的食物残资中收水 食道 把食物变成糊状 胃 食物经过的通道 小肠 吸收其中大部分营养 大肠 搅拌食物,咀嚼、撕碎食物 参考答案： 一、把下面各现象与它们是否能发声连起来 敲击鼓面 弯曲钢尺 拉伸皮筋 按压鼓面 拉伸并拨动皮筋 拨动钢尺 二、把下面各现象与它们声音的变化连起来 拨动拉的较紧的橡皮筋 拨动拉的较松的橡皮筋 用力敲击锣 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快 鼓皮振动得慢 拨动伸出桌面距离长的尺子 拨动伸出桌面距离短的尺子 三、把下面各食物名称与它们所含营养及作用连起来 油脂类 脂肪 支持我们的生长发育 奶类和奶制品 糖类 豆类和豆制品 给我们提供能量 鱼虾类、蛋类 蛋白质 蔬菜、水果类 让我们保持健康 谷类 维生素 四、将牙齿与它们的作用用线连起来。 门齿 撕碎食物 犬齿 切割食物 白齿 咀嚼食物 五、把下面各现象与它们的摩擦力连起来 六、把下面各种声音与它们的类别连起来 鸟叫声 人为的声音 电锯声 雷声 自然界的声音 雕刻石碑的声音 雨声 琴声 七、将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜 收集声音 耳郭 将声波转化为振动 耳道 将听觉信号传递给大脑 听觉神经 传递声音 耳蜗 将振动转化为听觉信号 八、把下面各现象与它们的摩擦力连起来 汽车轮胎上绑上防滑链 轴承里加润滑油 轴承里加滚珠 举重运动员手上擦镁粉 挖土机装上履带 九、请将不同类型的车子与使用的动力用线连起来小推车 小推车 马拉 马车 人推 火车 太阳能 太阳能车 发动机 十、请将下列仪器图、名称及作用用线连起来。 简易肺活量测量袋 研究声音的传播 音叉 模拟鼓膜的振动 听诊器 研究人体呼吸过程 鼓膜振动器 测量肺活量大小 呼吸器官模拟器 研究声音的高低强弱 十一、把下面各现象与它们声音的变化连起来 拨动拉得紧的橡皮筋 声音低 用力敲击锣 声音强 鼓皮振动得快 声音 ... ...
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