4.3诚实守信 教学稿

第 二 单元 第 5 课时 《诚实守信》 教学稿 【教学内容】本课是八年级道德与法治上册第二单元第五课《诚实守信》，首先使学生明白诚信是一种道德规范，也是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，在学生体会和认识到诚信对个人、社会等重要影响的基础上，引导学生不断增强诚信意识，积极参加诚信建设，努力做一个诚实守信的人。 【教学目标】 感受诚信做人做事的美好,树立诚信价值观 认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害,提高辨别能力 理解诚信的价值和意义,知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求 【教学重点】践行诚信 【教学难点】理解诚信的重要性 【教法学法】案例分析法 小组讨论法 【教学准备】课件 资料 【教学过程】 自主明标 情境引入（3分钟） 孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 思考：故事告诉我们什么道理？ 学生回答。 教师: 诚信无价,不诚信必然要付出沉重的代价。我们在生活中要做一个诚实守信的人。 （二）明标预习 板书目标 ： （1）知诚信内涵 （2）明诚信意义 （3）学践行诚信 2、自主预习（5-8分钟） 诚信的内涵及表现？ 诚信的重要意义？ 如何践行诚信？ 二、互动达标： （20-25分钟） 目标导学一 诚信无价 合作与探究一 阅读教材41页的图片既材料回答问题： 思考： 1.你怎么看待小方的行为？ 2.我们如何避免出现类似的行为？ 教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是以中道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 合作与探究二 材料:没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。 思考:从材料来看诚信有什么重要意义呢? 教师总结：(1)诚信是一个人安身立命之本(2)诚信是企业的无形资产 (3)诚信促进社会文明、国家兴旺。 目标导学二 践行诚信 合作与探究三 材料：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。 思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗，当代大学生如何践行诚信? 教师总结: 会。（朱） (1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。 三、归纳小结 今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。 四、多元测标（10分钟） （一）对抗互查（背诵并默写，对抗小组1、2号互换位置监督检查，并进行批改统计分数，得分高的加0.2分） 1、诚信的重要意义？ 2、如何践行诚信？ （二）当堂检测 1“伟大人格的素质,重要的是一个诚字。”鲁迅的这一名言告诉我们 (　C　) A.诚信有助于建立和谐的人际关系 B.诚信政府是建立诚信社会的基础 C.人贵诚信,诚信是一个人安身立命之本 D.讲诚信,就是要忠诚老实、言行一致、实事求是 2.康德说:“诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的 ... ...