《纸条小玩具》教学设计 教材分析： 《纸条小玩具》是河北版小学美术二年级下册第六课内容，属于设计应用课程，也是本册教材中纸造型系列中的一课，本课的设计有很强的趣味性和操作性。纸是最常见的手工制作材料，利用纸的柔韧性和色彩变化，能制作出各种各样的玩具作品。在教学中，教师适当引导学生探究纸弹簧的制作方法，提高学生自主学习的能力；通过看纸条小玩具，激发学生兴趣，并提供较广的设计思路，为同学们更好的完成创作奠定基础。 教学目标： 1、学习制作一个有趣的“纸弹簧”玩具。 2、能够较好的利用“纸弹簧”的特点进行创作。 3、感受在制作过程中的乐趣和获得成功的喜悦。 教学重难点：学会制作“纸弹簧”，并在纸弹簧的基础上进行联想和创造。 材料准备： 1、教具：纸条、纸弹簧、纸条小玩具等。 2、学具：纸条若干、废旧纸筒若干、废旧水彩笔若干、水彩笔、彩纸、纸杯、乒乓球若干、剪刀、胶棒、双面胶等。 教学流程： 教师检查同学们做好上课准备的好习惯。 一、导入： 师：同学们，今天梁老师带着大家上一节非常生动有趣的手工课！（师出示课题纸条小玩具） 师：同学们看这里，这是什么？（切换ppt出示弹簧的图片） 生：弹簧 师：哪位同学知道它有什么特点呢？ 生：....... 师：同学们回答的太好了，它有两个最大的特点就是能收缩、有弹性！ 师：同学们看老师手里有两根纸条，老师用这两根纸条也能变成弹簧，同学们信不信啊？ 生：信/不信 师：你们先闭上眼睛，老师数到3的时候同学们就睁开眼睛来一看究竟！ （生闭上眼睛，教师拿出提前折好的纸弹簧，数到三让学生睁开眼睛。） 师：同学们看！这就是用纸折成的弹簧，很好玩，同学们想不想学呢？ 生：想 师：但是老师不想这么快就告诉大家折法，而是想让聪明的你们通过探索来学会，老师看看老师不讲同学们谁最先学会，同学们有没有信心？那么咱们接下来就进行一场头脑风暴！（师切换幻灯片，播放头脑风暴的要求） 二、 学生探索纸弹簧的做法： 师：现在老师开始分发小纸弹簧，拿到的组就可以开始探索啦！ （两分钟的时间探索） 师：下面哪位同学可以上来展示一下你们组内的探索成果？（请举手的同学在投影仪下演示并讲解） （学生展示时间） 师:同学们都太聪明了，我想现在大部分的同学都已经学会了纸弹簧的做法，不会的同学也不要着急，咱们来看一下视频吧!(师播放纸弹簧做法的视频)三、进一步探究制作弹簧小玩具： 师：相信大家已经学会了纸弹簧的做法，那么我们接下来就来对纸弹簧进行想象添加来变成一个好玩的玩具吧！（是出示ppt上的项目） 师：想一想纸弹簧可以做成什么？假如要做一个长颈鹿的纸条小玩具，纸弹簧可以充当长颈鹿的哪些部位？ 生：...... 师：同学们说的太好了，老师早就根据同学们说的做了一个长颈鹿你们想不想看啊？ 生：想 （师出示提前做好的小玩具） 师：除了能做长颈鹿，还可以做好多小玩具，咱们一起来看看同学们的作品吧！（师切换幻灯片学生的作品，同时引导学生利用废旧物品来制作各种小玩具，可以做动物也可以做其它种类的小玩具） 师：同学们你们想不想制作一个纸条小玩具呢？老师也相信你们还有更好的创意，下面同学们也来利用百宝箱里的材料制作一个纸弹簧小玩具吧！ 交流展示 师：同学们现在谁愿意来展示一下自己的作品？（请举手的同学上来展示作品） 评价激励 今天大家做的都非常认真，做出来了这么多好玩的玩具，放学后我们可以把这些玩具送给弟弟妹妹或最好的朋友好不好？今后我们还可以利用一些生活中的废旧物品制作出来更多的小玩具，来丰富我们的课余生活，使我们的课余生活更加丰富多彩。 ... ...
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