八年级 语文 学科教案 课 题 散文两篇 课 型 新授课 编 号 主 备 日 期 审 核 第一课时 《永久的生命》 【教学目标】 1.整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。 2.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 3.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。 【教学重点】 1.精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 2.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。 【教学难点】 1.思考延伸，思索生命的价值和意义，树立乐观、豁达的人生观。 【教学准备】ppt 智慧教育平台 【教学过程】资源编号D1885083 一、【温故知新】 1. 课前检测 读准下列划横线字的字音。 遗留 ( ) 臼齿（ ）洗涤( ) 卑微( )牛犊（ ） 飓风（ ） 肆意（ ）濒临（ ）俯瞰（ ） 2. 新课导入 图片导入 平台使用：推送 二、【自主学习】 1. 自学指导 ①自学内p82-83； ②自学方法 自读课文 ③自学时间 早读时间 ④自学要求 不认识的字查看工具书 自学检测 1.严文井（1915-2005），原名严文锦，湖北武昌人，作家，曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖，首届全国优秀散文杂文奖。代表作品有《南南和胡子伯佰》《丁丁的一次奇特旅行》等。 2..通读课文，思考，课文讲了哪几层意思？ 平台使用：ppt展示 【合作探究】 1.作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？ 2.课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹。”这样写有什么好处？ 3.联系实际，怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”？ 平台使用：ppt展示 四、【检测提升】 遗留 ( ) 臼齿（ ）洗涤( ) 卑微( )牛犊（ ） 飓风（ ） 肆意（ ）濒临（ ）俯瞰（ ） 平台使用：推送 五、【课堂小结】 1. 知识梳理 学习这篇文章，正如同学们所分析的，我们要感谢生命，尊重生命，用智慧的眼光，灵敏的头脑和精练的语言、充满哲理的话语，对生命意义进行探讨，表现了作者对生命本质的认识。生命是短暂的，易逝的，但它却是永恒的。我们要感谢生命，尊重生命，向生命的顽强不息敬礼，我们珍惜生命，就应向生命的高贵顶礼膜拜，为生命全过程的每一分钟喝彩，用全部的热情创造无限的价值。 2.课堂评价 本节课表现最优秀的小组———， 表现最优秀的个人——— 课后作业 平台使用：ppt展示 六、【课后反思】 第二课时 《我为什么活着》 【教学目标】 1.了解作者罗素，整体感知《我为什么活着》的内容。 2.理解作者活着三条理由，感受作者博大的胸怀。 3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。 【教学重点】 1.理解作者活着三条理由，感受作者博大的胸怀。 2.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。 【教学难点】 思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。 【教学准备】ppt 智慧教育平台 【教学过程】 一、【温故知新】 1. 课前检测 遏制( ) 飓风( ) 濒临( ) 俯瞰( ) 深渊( ) 嘲讽( ) 二、【自主学习】 1.说说作者为什么活着。 2.作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？ 3.作者为什么追求知识？ 平台使用：ppt展示 三.【合作探究】 1.作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者怎样的胸怀？ 2.你是如何理解最后一段话的？ 平台使用：ppt展示 四【检测提升】 练习册p71基础巩固 五【课堂小结】 生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每做一件事，你都会感到无名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。 1.知识梳理 2.课堂评价 本节课表现最优秀的小组： 表现最优秀的个人： 四【课后反思】(
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