网络连接 故障排除 知识目标: 认识网卡，知道网络适配器（网卡）是计算机与局域网相互连接的设备，学习安装网卡。认识网线、水晶头、测线仪，知道因网卡、网线等造成的不能连接的故障原因，并学会排除。 了解网络连接软件，通过讨论，知道TCP/IP协议是传输控制协议和互联网协议，并学习安装这个协议。知道IP地址，会找出自己使用的计算机的IP地址，并会设置IP地址。知道因软件故障引起的计算机不能上网的原因，并知道排除这类故障的方法。 技能目标： 通过学习做网线水晶头的方法，培养学生做事认真仔细的良好习惯。 情感目标：通过学习培养学生对计算机网络的兴趣 教学重点： TCP/IP协议的安装，以及ＩＰ地址的设置。 教学难点： 网络硬件的有关知识，如网卡的安装及网线的制作。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、情境导入。 同学们，在网络迅速发展的今天，计算机连入网络，就像鱼儿游进大海，可以大展身手。但是，有时候我们会很沮丧地发现：自己的计算机不能上网了，怎么办呢？我们今天一起来学习找出网络不能连接的原因吧！ 二、提出学习任务。 用多种方法排除网络连接故障。 三、学习预备知识。 1、教师实物展示讲解： （1）网络连接硬件 A.网卡的安装。 网卡，也称网络适配器，是计算机与局域网相互连接的设备。 将网卡安装在计算机主板PCI插槽里———安装网卡驱动 B.网线的连接。 网线、水晶头、测线仪，水晶头与网线的连接制作方法，用T568B标准制作，也就是网线颜色分别为：1—白橙，2—橙，3—白绿，4—蓝，5—白蓝，6—绿，7—白棕，8—棕。 （2）网络连接软件。 A.TCP/IP协议的安装。 TCP/IP协议是互联网上的两个网络协议（或数据传输方法），分别是传输控制协议和互联网协议。 B.IP地址的设置。 所谓IP地址就是给每个连接在互联网上的计算机分配的一个32位地址。 IP地址的设置方法。 四、实践活动。 学生以小组为单位讨论完成教材中实践过程，教师巡视指导。 五、课堂小结。 说说网络不能连接的一些原因，及这些故障的排除方法。 六、巩固练习。 在网上查询相关资料，并了解TCP/IP协议的作用有哪些？它们是如何帮助计算机之间传递信息的？ 七、课堂延伸。 学习制作网线水晶头。 教学反思 这是一节简单直观的课，其特点一是内容较少，理论性强；其二是让学生动手实践的机会不太大。一般情况下，只要根据教材，针对教学重点、难点以及理论概念讲解得枯燥性作好了相应的准备，介绍相关的理论知识后，也就算完成了本节的教学任务，教学效果也会不错。 如果采用与实际事例结合，观看因特网诞生与发展的视频资料等方法，会使得课堂变得生动有趣；这样一方面满足了学生原有的对网络的好奇心，另一方面又使学生了解了更多的网络知识，帮助学生构建了一个更为系统化的网络知识体系，这对他们以后的网络知识学习将会有很大的帮助。 当然，组织工作一定要做好周密安排，确保参观有序进行，不影响教师办公和其他班学生学习。学生边看边想，做好笔记。参观完后的小结是非常重要的，这可以将学生所看到的一切连成一个整体，真正构建一个知识小体系。 我任教的是七年级的学生，在本课的课堂实施过程中学生表现出了非常强的积极性和好奇心，整个参观过程也基本保持了良好的秩序。但由于学生情况参差不齐，只有为数不多的学生能真正认识各种网络设备，能单独画出校园网络结构图。这也是预料之中的，参观的主要目的也只是让学生看看实物，不要只停留在理论层面。 ... ...
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