八年级（水平四）第一学期《篮球—行进间双手胸前传接球》教学设计

八年级（水平四）第一学期《篮球—行进间双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式；以由易到难循序渐进的教学方式，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。 二、教材分析 教材内容选自“浙江省义务教育体育﹙与健康﹚必学内容教师用书”的八年级第二学期篮球单元的第一课时。行进间双手胸前传接球是篮球技术教学的基础内容,是比赛中常用的方法,也是篮球技术教学中学生必须掌握的内容,它和原地双手胸前传接球既有联系又有区别,相同点是传接技术一样。不同之处有原地传接球转变为行进间传接球，需要一定篮球节奏感和球性，短时间内大部分学生不能真正掌握。因此，本课时着重于学生掌握行进间双手胸前传接球的跨步接球动作。 三、学情分析 篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。由于学生从小学开始就开始接触篮球，具备一定的篮球基础，能较好的控制球。本课的教学对象是八年级的学生，该年龄阶段的学生身心发展逐渐成熟，已经具备了独立思考、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在体育课中注意力相对于初一学生集中，但是意志力还需进一步提高，相反神经系统的兴奋性转移较快，易于接受不同的练习形式，理性思维逐渐走向完善，喜欢在练习中思考、在思考中尝试新的练习方式。但由于大部分同学篮球基础薄弱，在练习中需进行由易到难循序渐进的教学。 四、安全措施 一．课前提醒跑步和运球过程中保持安全距离，及时躲闪，预防被球砸到。 二．课时不断提醒传球方向，防止被球砸到。 五、教学流程 开始部分 整队集合，师生沟通交流 准备活动 队形队列，球性练习 主教材部分 一．复习原地双手胸前传接球二．学习行进间双手胸前传接球 辅教材部分 综合素质练习 放松部分 放松操 体育与健康实践课教案 教学内容 篮球：行进间双手胸前传接球 2. 综合素质练习 班级人数 八年级28 单元课次 第一课时 教学目标 1、认知目标：让学了解什么是行进间双手胸前传接球，建立真确的基本步法的概念。2、技能目标：通过本课学习，85%的学生基本掌握行进间双手胸前传接球基本步法。3、情感目标：通过练习培养学生的模仿和合作意识提高学生的篮球兴趣。 重难点 重点：跨步接球难点：传接球的时机把握 课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习 次数 时间 开始部分 2′ 一、体育委员整队，检查班级人数，并报告老师。二、课堂常规·师生问好！·教师宣布本课内容。·安排见习生。 1.要求：声音洪亮，口令清晰，仪表端庄，语言亲切。2.组织：·向生问好！·简要讲解本课内容与目标。 1.成四列横队要求：快、静、齐服装统一。2.认真听讲要求·向师问好！·听清本课内容及要求。 组织：要求：精神饱满； 准备部分 7′ 一、队列队形： 各种形式队列练习二、热身跑三、球操1）颈部绕球2）腰部绕球3）胯下绕球 1.教师组织：·动作讲解·口令指挥1.教师讲解，组织学生练习要求：在跑动中调动学生情绪，提高学生兴趣。2.口令指挥学生，领做要求：口令响亮、领做姿势舒展 1.注意力练习·听清要求·动作规范2.与教师相互击掌后，沿着篮球场边线运球。3.在教师带领下，积极愉快的完成趣味“听音按球”游戏，活动各关节。4.跟做准备操·听口令完成正确动作，熟悉球性，完成有效拉伸。 组织：要求：控制安全距离组织：要求：注意力集中 13圈3 30″2′1′ 基本部分31′ 一、复习原地双手胸前传接球1.原地持球 ... ...