行进间单手低手投篮 说课稿

篮 球 ———行进间单手低手投篮 青年教师： 单位： 单手低手投篮教学单元设计 教材名称 单手低手投篮 总课次 5课次 教学目标 通过运球上篮练习，明确运球动作和三步上篮技术要领培养学生积极参加体育活动的态度和行为。80-90%的学生基本掌握单手低手投篮技术。3. 发展学生的奔跑能力、快速反应能力和培养身体的灵敏性、协调性。4. 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。5. 培养学生的团结协作精神，并认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 重点难点 重点：接球跨步与腾空举球动作平稳、流畅难点： “一大二小三高跳”的连贯与协调运用 课次 课 时 教 学 目 标 重点与难点 教 与 学 的 策 略 一 1. 在自主、合作学习的过程中复习原地运球、体前变向运球练习熟悉球性，学习三步上篮的脚步动作和上篮的托球投篮动作2. 发展协调能力和灵活性，提高机体反应能力3. 引导学生积极参与，主动思考，提高学生给你自我锻炼、自我评价的能力。 起动迅速蹬地有力，蹬跨转体探肩迅速，注意保护球三步要领：一大二小三高跳上篮托球投篮要柔和 1. 教师启发引导学生练习，激发兴趣2. 教师合理简化技术难点，降低技术规范，分层教学，并巡视指导，纠正错误。3. 采用游戏方式进行趣味比赛体会合作学习的快乐4. 学生讨论研究，自主体验动作，优生示范，展示自我 二 1. 引导学生积极参与，主动思考，发展个性和心理2. 掌握行进间单手低手投篮动作要点，培养竞争意识和应变能力，加强合作交流，增强互相学习的能力3. 培养思维能力和开朗心境，体验成功的喜悦 接球跨步与腾空举球动作平稳、流畅“一大二小三高跳”的连贯与协调运用 1. 采用分组练习的形式，通过学习探讨学习行进间单手低手投篮2. 通过教师讲解示范，组织游戏引导学生积极练习并能敢于自我展示个性动作。让学生在自我评价、小组评价的基础上说出亲身体验和自我感受 三 引导学生主动，培养自主学习习惯，激励合作学习，积极展示具有展示自我的愿望和行为复习原地胸前传球和行进间胸前传球要领，学习掌握传接球三步上篮的动作通过学练，培养学生自信，勇于战胜自我的良好心理素质。 跨步拿球双脚要腾空，跳起投篮时控制身体平衡，单手托球投篮出手动作高度与奔跑速度成正比，手腕、手指的上挑动作要柔和 教师讲解动作要领，辅助学生进行练习，学生边学习边讨论，体会传接球的动作的身体连贯动作性。采用游戏化的形式，分层次的进行篮球传接球技术的练习，学生通过观察，自我体会，优生展示，进行学生间的相互学习，发挥体育骨干作用，培养学生互助学习和团结协作精神 四 通过复习学练行进间上篮和传接球上篮，使学生发展身体素质，协调性和灵活性80%的学生能够很好的完成教学任务，并能在教师讲解，小组讨论中提高投篮的准确度培养竞争意识及创新、应变能力，树立勇敢、拼搏向上的精神品质 熟练运球，控制并保护好球，加速助跑，脚步正确，起跳有力，控制身体平衡， 采用分组练习的形式，体会各种形式的三步上篮动作，培养学生创新意识，体会合作学习的乐趣采用按能力分组的形式照顾学生个体差异，通过优生示范，展示自我，培养积极的态度通过竞技游戏比赛方式，提高练习的熟练度和活跃课堂学习氛围 五 发展身体素质，使学生身体更强壮、更健康、更自信。考核半场运球三步投篮，能正确评价自己和他人培养竞争意识和穿心、应变能力能与同学协调配合，培养学生善于与人合作，与人交流，提高适应社会的能力 接球跨步与腾空举球动作平稳、流畅“一大二小三高跳”的连贯与协调运用单手托球投篮出手动作高度与奔跑速度成正比，手腕、手指的上挑动作要柔和 布置考核方法、规则及要求，巩固动作要点学生能够按照成绩 ... ...