篮球单手低手投篮 教学设计（表格式）

《体育与健康》 授课内容：篮球行进间单手低手投篮 授课对象：八年级 授课教师： 授课时间：2023年11月17日 教学设计 一、指导思想和理论依据： 本课根据《体育与健康》新课标理念，以“健康第一”和“以学生发展为本”的指导思想。在课堂教学中，以学生为主体，教师为主导，注重激发学生练习的积极性和主动性，增强学生的体育意识，引导学生积极思考，相互协作。在教学中做到面向全体同学，通过排球上篮的技术学习，掌握简单的篮球技术原理，并能体验到篮球运动所带来的乐趣与价值，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结协作等精神。 教学背景分析： 教材分析 篮球运动是一个竞技运动项目，是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。 对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其他运动项目提供一定帮助。 行进间低手投篮技术是篮球比赛中一项应用广泛、投篮命中率较高、易与其他技术（运球、传球接球）相结合的进攻技术，对于学生来说，熟练掌握后，可以较快地参加比赛，对熟悉球性、提高进攻能力也有很大的帮助。 对于八年级篮球单元的教学，计划安排十次课，本次课为第一次课。 学情分析 由于各种传播媒体、课外活动的丰富和推广，篮球在学生的眼里已经有了初步的雏形，攻守对抗激烈，比赛紧张激烈，篮球运动员除了快速的跑动、跳动，还要拿球按照相应的规则进行美妙的运、传接、投等动作。篮球运动这一新颖独特的活动形式，很快迎合了青少年，尤其是中学生的身心需求，活泼好动，好胜心强，热衷体育竞赛、对抗，喜欢表现自己，乐于做难度较大且有惊险性的动作。 教学对象为八年级学生，这一阶段的学生有较强的模仿能力和创造潜能，同时灵活有余而沉稳不足。对篮球这项体育运动有着较高的兴趣，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。本次课采用多种教学方法来让学生进一步提高和掌握个人技术。 教学目标 根据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标： 1、初步学习篮球行进间低手投篮技术，使学生建立完整的动作概念。 2、通过练习，使80%左右的学生能够初步掌握篮球行进间低手投篮的正确技术动作，发展学生全身的协调能力，提高下肢力量。 3、体会篮球运动的快乐，培养交往能力和团结协作的意识。 四、教学重难点： 重点：行进间低手投篮的脚步方法 难点：跨步持球动作的手脚配合 五、教法与学法 教法： 1、启发教学法 2、讲解示范法 3、反复练习法 学法： 1、评价法 2、展示法 3、游戏法 体育与健康教案 班级：八年级 人数：33人 任课教师: 第一次课 教材内容 行进间单手低手投篮 课的目标 初步学习篮球行进间单手低手投篮技术，使学生建立完整的动作概念。2、通过学习，使80%左右的学生能够初步掌握篮球行进间单手低手投篮的技术动作，发展学生的上下肢力量和协调性。3、让学生体会篮球运动快乐，培养积极进取和克服困难的良好意志品质。 课的结构 课的内容 分量 时间 组织教法和教学要求 开始部分2分钟 体育委员整队集合，向教师报告人数师生问好宣布本次课的教学内容及要求。安全教育，安排见习生 2’ 组织：四列横队成密集队形集合 图1要求：认真听讲，明确目标整队时快、静、 ... ...