《前滚翻》教学设计 班级：三年级（6）班 人数：48人 任课教师：邓益芳 水平二第（1）课时 ?一、设计思路 以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，培养合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。 二、学情分析 三年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 三、教材分析 前滚翻的动作是由（1）蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，（2）顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立；前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。老师和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。 三、教学目标 1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。? 2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。? 3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。? 4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。? 5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。 五、教材重难点 重点：提臀、低头、蹬地的协调配合。 难点：后脑着垫、团身紧、滚动圆滑。 教法与学法 教法：设疑激趣法、情境中教学法、讲解示范法、观察评价法、启发教学法、循序渐进法等。 学法：尝试学习法、小组合作学习法。 教学流程 教学 内容 1、前滚翻（第一次课） 2、、素质练习：“喊数抱团“”游戏、“闯关”游戏 教学 目标 1、知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法。 2、技能目标：学习前滚翻时能做到团身滚动、控制好平衡，发展学生的滚翻能力。 3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。在活动中，培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。 课的重难点 1、重点：提臀、低头、蹬地的协调配合 2、难点：后脑着垫、团身紧、滚动圆滑。 课的 部分 教学 目标 教学内容 时间 组织教法及教学措施 师生活动 开 始 部 分 提高学生的注意力和大脑皮层兴奋，达到准备活动的目的。 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告人数。 2、师生问好。 3、提出本课教学内容与要求。 4、安排见习生。 5、安全教育。 3 分钟 一、常规活动： 体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令，队列队形练习。 整队集合：四列横队。 教师 要求：快、静、齐。 一、情景导入： 教师活动：同学们，当小刺猬遇到危险了会做什么动作？ 学生活动：会团成一团， 教师活动：对了，那今天我们就来当小刺猬，学习一下团身翻滚，也就是前滚翻，好不好？ 学生活动：好 准 备 部 分 充分活动身体的各个关节。为下一个阶段学习做好充分的准备。预防运动损伤的发生。 二、热身运动 1、慢跑成一个圈第二圈边走边做热身操（头部、肩部、扩胸、振背、腹背、腿部） 2、游戏：“喊数 ... ...
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