2020-2021年度第一学期四年级科学第二次月考试卷 （含答案）

2020-2021年度第一学期四年级科学第二次月考试卷 题　号 一 二 三 四 五 总分 得　分 一.填空题：（每空2分，共30分） 1. 声音是由物体的_____产生的。 2.声音以_____的形式传播。 3.轻轻拨动拉紧的橡皮筋_____（填“会”\“不会”）发出声音。 4.人说话的声音是由_____的振动产生的。 声音的强弱可以_____来描述。 物体振动幅度越大，声音越_____；物体振动幅度越小，声音越_____。 7.要想使发音的物体停止发声，就要让发音物体_____。 8.声音在不同物质中传播的速度不同。一般情况下，传播声音最快的介质是_____（填“固体”、“气体”或“液体”）。 9.在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有_____。 10.声音的高低可以用_____来描述。物体振动越快，发出的声音越_____；物体振动越慢，发出的声音越_____。 11.琴弦的音高可能与弦的粗细、_____和_____有关。 二、选择题：（每小题2分，共20分） 1.下面两幅图钢尺可以发出声音的是_____。 （ ） A．图1 B．图2 C．都可以 2.人体能感受振动的器官是_____。 （ ） A. 眼睛 B. 鼻子 C. 耳朵 3.声音不能在_____中传播。 （ ） A. 固体 B. 真空 C. 气体 4.声音是以_____的形式传播的。 （ ） A. 波 B. 直线 C. 气流 5.声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是_____。 （ ） A. 水、空气、木头 B. 空气、水、木头 C. 木头、水、空气 6.耳郭的作用是_____。 （ ） A. 收集声音 B. 产生振动 C. 判断声音的方向 7.下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是_____。 （ ） A.在岸上的人可以听见河水流动的声音 B.我们能听到波浪拍击礁石的声音 C.游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音 8.物体的长短相同，下面选项中表述正确的是_____。 （ ） A.粗的物体发出的声音高 B.细的物体发出的声音高 C.两者发出的声音一样高 9. 将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失，这是因为_____。 （ ） A. 声波传到人体中去了 B.声音的振幅太小 C.鼓面停止了振动 10.在做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是_____。 （ ） A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 耳蜗 三.判断题：（每小题2分，共20分） 1.气体振动不能发出声音。 （ ） 2. 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。 （ ） 3. 不同的物质传播声音的本领是不同的。 （ ） 4. 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 （ ） 5. 用手敲击桌面，可以听到声音，但没有看见桌面在振动，说明桌面发声 时不振动。 （ ） 空气能传播声音，而水却不能传播声音。 （ ） 鼓膜很薄有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。 （ ） 人只要失去听觉，就不能感知声音。 （ ） 我们自制的小乐器只能发出一种声音。 （ ） 可以通过控制弦的振动部分的长短和弦的松紧来控制音高。 （ ） 四、图表题（11分） 1、仔细观察下图，写出耳朵各部分的结构名称。 说说以下物体是如何传播的，完成下列表格（填“固体”、“气体”或“液体”）。 听到的声音 鼓声 抓挠桌面的声音 水中发声物体的声音 土电话的声音 河岸上的脚步声会把鱼吓跑 传播声音的介质 五、实验题（第2小题3分，第3小题8分，其余每空1分，共19分） 下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。 尺子伸出桌面的长度 振动的快慢 声音的高低 6厘米 快 10厘米 较快 14厘米 较慢 18厘米 慢 （1）联系课堂实验，完成上表。（提示：声音的高低用“高”、“较高”、“较低”或“低”表示） （2）我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是_____（3分）。 （3）对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图（8分）。 分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越_____(填“快”或“ ... ...